Информационная безопасность детей 9 класс

В.Л.
Информационная безопасность детей

котором отсутствует риск, связанный с причинением
информацией, в том числе
распространяемой

в сети
Интернет, вреда их здоровью,
физическому, психическому,
духовному и нравственному
развитию
(Федеральный закон от 29.12.2010 №
436-ФЗ "О защите детей от
информации, причиняющей вред их
здоровью и развитию"). ормационная безопасность детей

так в Российской Федерации
Доступ несовершеннолетних к сайтам в сети «Интернет»

дает им возможность

изучать образовательный контент,
общаться с ровесниками,
самостоятельно обучаться,
узнавать о проводимых конкурсах, олимпиадах, принимать в них участие,
использовать сеть «Интернет» в качестве источника для собственного развития

пользуется Интернетом, что составляет 18% интернет-аудитории нашей страны.

(Данные Центра Безопасного

Интернета в России)

55,9 миллионов человек заходят туда с мобильных устройств;
Среди опрошенных россиян 63%

заявили, что пользуются YouTube, и 61% упомянули ВКонтакте. Про Facebook вспомнили 35% респондентов, а про Одноклассники — 42%;

но отстаем от филиппинцев, бразильцев и аргентинцев: ежедневно проводим там

значительное количество времени — 2 часа 19 минут. При этом всего в интернете среднестатистический россиянин находится почти 6,5 часов в сутки. Стоит отметить, что 85% людей в России выходят в онлайн каждый день;

смартфонов составляет 21%, что почти на треть больше показателя 2017

года, а пользователи планшетов стали немного реже выходить с них в сеть (–9%). Трафик с ноутбуков и ПК сократился на 5%.

по количеству скачиваний) — WhatsApp, за ним следуют Viber, VK

и Сбербанк Онлайн;
Instagram занимает пятую строчку в рейтинге по количеству пользователей и шестую — по количеству скачиваний (здесь его опередил сервис Юла от Mail.RU Group);
63% отечественных интернет-пользователей ищут товары и услуги,
но совершают покупки только 46%.

как обучить детей и подростков правилам безопасного поведения в интернет-пространстве,

предупредить интернет-зависимость, оградить от риска вовлечения в противоправную деятельность, вредных воздействий, направленных на манипулирование сознанием и поведением подростков;
   создать правовые механизмы блокирования информационных каналов проникновения через источники массовой информации в детско-подростковую среду элементов криминальной психологии, культа насилия, других откровенных антиобщественных тенденций и соответствующей им атрибутики.

информационной безопасности детей. Необходимо решение следующих задач:
   формирование у детей навыков

самостоятельного и ответственного потребления информационной продукции;
   повышение уровня медиаграмотности и информационной культуры детей;
   формирование у детей позитивной картины мира и адекватных представлений об окружающем мире и человеке;
ценностное, моральное и нравственно-этическое развитие детей;

общения детей;
   удовлетворение и развитие познавательных потребностей и интересов ребенка, детской

любознательности и исследовательской активности;
   развитие творческих способностей детей;

свою жизнь, здоровье и судьбу, изживание социального потребительства и инфантилизма;
   усвоение

детьми системы семейных ценностей и представлений о семье;

идентичности (гражданской, этнической и гендерной);
   формирование здоровых представлений о жизни человека;

эмоционально-личностное развитие детей;
   формирование у детей чувства ответственности за свои действия в информационном пространстве;
   воспитание детей как независимых, ответственных и самостоятельно мыслящих личностей с целью изживания социального иждивенчества

результатов освоения основной образовательной программы также подчеркивает важность обучения детей

навыкам и знаниям обучающихся в сфере информационной безопасности.

размещенной в сети Интернет;
развитие критического анализа содержания информации и

формирования положительных коммуникативных навыков;
содействие приобретению навыков позитивного и ответственного использования информационными и коммуникационными технологиями и услугами.

неспособность выйти из Интернета, будучи онлайн.

также в постоянное желания снова в нее зайти.
По своим проявлениям

она похожа на действие в результате употребления алкоголя или наркотиков, но относится к типу нехимических зависимостей, то есть не приводящих непосредственно к разрушению организма.

Интернет-зависимость

коммуникативных навыков погружает их в виртуальный мир, заменяющий им круг

реальных друзей.
Интернет-зависимым такой стиль жизни легче, поскольку позволяет забыть о проблемах в реальной жизни или разногласиях с друзьями или близкими, что приводит к конфликтам с последними, таким образом поддерживая зависимость.

Интернет-зависимость

времени для жизни.

и раздражение при невозможности выйти в Интернет, в частности отвращение

ко всем остальным видам деятельности;
   друзья и знакомые перестают общаться, но это не расстраивает;
   интересует только то, что связано с предметом увлечения – играми, социальными сетями, скачивание музыки и фильмов;
   невозможность остановиться при использовании устройства;
   использование устройства тайно или тайком от посторонних;

«Родительский контроль», но не полагайтесь полностью на него;
ваше внимание

к ребенку и его доверие к вам - главный метод защиты;
   если ваш ребенок имеет аккаунт на одном из социальных сервисов (vkontakte.ru и т.п.), внимательно изучите, какую информацию помещают его участники в своих профилях и блогах, включая фотографии и видео;

что им встретилось в Интернете;
 не реагируйте слишком категорично, когда они этого

не делают (из-за опасения потерять доступ к Интернету дети не говорят родителям о проблемах, а также могут начать использовать Интернет вне дома и школы);
   будьте в курсе сетевой жизни вашего ребенка;
интересуйтесь, кто его друзья в Интернете так же, как интересуетесь реальными друзьями;

и требуйте его выполнения;
   Требуйте от вашего ребенка соблюдения временных норм

нахождения за компьютером. Покажите ребенку, что вы наблюдаете за ним не потому что вам это хочется, а потому что вы беспокоитесь о его безопасности и всегда готовы ему помочь;
   Компьютер с подключением к Интернету должен находиться в общей комнате под присмотром родителей;

как дополнение к стандартному родительскому контролю;
   создайте семейный электронный ящик, чтобы

не позволить детям иметь собственные адреса;

помощью соответствующего программного обеспечения;
   приучите детей советоваться с вами перед опубликованием

какой-либо информации средствами электронной почты, чатов, регистрационных форм и профилей;
   научите детей не загружать файлы, программы или музыку без вашего согласия.

детьми об их друзьях в Интернете, как если бы речь

шла об их друзьях в реальной жизни;
   приучите вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернетом;
оставайтесь спокойными и напомните детям, что они в безопасности, если сами рассказали вам о своих тревогах. Похвалите их и посоветуйте подойти еще раз в подобных случаях;

с друзьями по Интернету;
   приучите детей никогда не выдавать личную информацию

средствами электронной почты, чатов, систем мгновенного обмена сообщениями, регистрационных форм, личных профилей и при регистрации в Интернете;
   не загружать программы без вашего разрешения, т.к. они могут случайно загрузить вирусы или другое нежелательное программное обеспечение;

других в интернете. Убедите их в том, что правила хорошего

поведения действуют везде - и в виртуальном мире тоже;
    нельзя использовать сеть для хулиганства, распространения сплетен или угроз другим людям, это правонарушение;
проблемы сетевых азартных игр и их возможные риски, напомните, что дети не могут играть в эти игры согласно закону;

личного пространства, а мера предосторожности и проявление вашей родительской ответственности

и заботы.