Представление информации в форме таблиц. Структура таблиц 5 класс

Алексеевой по математике оценка за год — «5». У Дроздова

по природоведению оценка за год — «5». У Галкина по природоведению оценка за год — «5». У Прозоровой по литературе оценка за год — «5». У Радугиной по математике оценка за год — «4». У Алексеевой по природоведению оценка за год — «5». У Дроздова по русскому языку оценка за год — «4». У Алексеевой по русскому языку оценка за год — «5». У Алексеевой по литературе оценка за год — «5». У Дроздова по математике оценка за год — «5». У Мухина по математике оценка за год — «3». У Мухина по русскому языку оценка за год — «3». У Прозоровой по математике оценка за год — «5». У Прозоровой по русскому языку оценка за год — «5». У Радугиной по русскому языку оценка за год — «4». У Галкина по русскому языку оценка за год — «4». У Радугиной по природоведению оценка за год — «4». У Галкина по литературе оценка за год — «4». У Радугиной по литературе оценка за год — «5». У Дроздова по литературе оценка за год — «4». У Галкина по математике оценка за год — «3». У Прозоровой по природоведению оценка за год — «5». У Мухина по природоведению оценка за год — «4».

Прочитайте текст:

говорится в этом тексте?
2) По каким предметам приведены годовые

оценки учеников?
3) Сколько учеников имеют только отличные оценки?
4) Кто из учеников имеет «4» и «5» по математике?
Чтобы правильно ответить на поставленные вопросы, вам придется перечитать этот не самый интересный текст несколько раз.

Теперь представим эту же информацию в виде табличной модели:

Однако они обучаются еще лучше, если при этом размышляют о

том, что они делают».
Сеймур Пейперт

текстовой информации.

Цели урока:

полить огород – 10, 4, 5, 1, 6.

Рыбаки сделали во

льду 3, 7, 2, 7, 8, 9, 11
и стали ловить рыбу.

Самый колючий зверь в лесу – это 12, 13.

1, 2, 3, 4, 5, 1, 6
7, 8, 9, 10, 11
9, 4, 7, 4, 13, 12, 14

Угадайте шифр

Прочитайте пословицу

Зашифрованная пословица

т о п о р

л е й к а

п р о р у б ь

ё ж

копейка рубль бережёт

Переход от текстовой формы представления информации к табличной часто

помогает решать достаточно трудные задачи.

и прографки.

Таблица простая и удобная форма представления однотипных данных.
Где вы

уже сталкивались с таблицами?

П р о г р а ф к а

графы

строки

боковик

различных спортивных секциях: одна — в гимнастической, другая — в

лыжной, третья — в секции плавания. Каким видом спорта занимается каждая из девочек, если известно, что Соня плаванием не увлекается, а Женя является победителем соревнований по лыжам?

лес по ягоды. Для сбора ягод у них были корзинка,

лукошко, ведерко. Известно, что Оля была не с корзинкой и не с лукошком, Вера не с лукошком. Что с собой взяла каждая из девочек?

соревновании по горным лыжам. На вопрос, какие места они заняли,

трое из них ответили:
1) Коля — ни первое, ни четвертое;
2) Боря — второе;
3) Вова не был последним.
Какое место занял каждый мальчик?

истории, математике, информатике, литературе и географии. Известно, что:
1) Победитель олимпиады

по информатике учит Аню и Сашу работе на компьютере;
2) Лена и Вася тоже заинтересовались информатикой;
3) Саша всегда побаивался истории;
4) Лена, Саша и победитель олимпиады по литературе занимаются плаванием;
5) Саша и Лена поздравили победителя олимпиады по математике;
6) Аня сожалеет о том, что у нее остаётся мало времени на литературу.
Победителем какой олимпиады стал каждый из этих ребят?

обозначим их А, В и С.
3адача. Сколькими способами можно

рассадить в ряд на стулья трех учеников? Рассмотреть все возможные случаи.

Посадив на первый стул ученика А,
на второй стул можно посадить ученика В или С
Если же на первый стул сел ученик В, то на второй можно посадить А или С.
Если на первый стул сядет С, то на второй можно будет посадить А или В.

Очевидно , что третий стул в каждом случае займет оставшийся ученик.
Всего 6 вариантов: А­В-С, А-С-В, В-А-С,
В-С-А, С-А-В, С-В-А.

Эту задачу удобно решать, заполняя таблицу.
В первом столбце таблицы записано имя ученика сидящего на первом стуле, во втором столбце – на втором стуле и т.д.

если каждый цвет можно использовать любое количество раз?
Подтверди однозначность твоего

решения, заполнив таблицу.

Например так

если каждый цвет можно использовать любое количество раз?
Подтверди однозначность

твоего решения, заполнив таблицу.

Например так

зеленым, если каждый цвет используется только один раз?
Подтверди однозначность твоего

решения заполнив таблицу.

Например так

различными объектами.
Самое главное
!
Таблица простая и удобная форма представления однотипных

данных.

!

Переход от текстовой формы представления информации к табличной часто помогает решать достаточно трудные задачи.

!

Домашнее задание

параграф 1.10, №4 стр. 39, 41