Презентация к докладу "Использование метода проектов на уроках информатики"

учащихся»
Абтарханов Ислам Лечиевич, учитель информатики

результата – формирования ключевых компетентностей.

трех условий:

проблемного обучения;
использования информационных технологий;
метода проектов.

графики, диаграммы;
выбрать дизайн;
вставить анимационные эффекты, звук и видео

-
учащиеся создают праздничную открытку, приглашение, визитную карточку и др.

урок не может быть ориентирован только на интересы учащегося, так

как это лишает процесс обучения систематичности и снижает уровень обучения.

роли директора компании;
принять на работу несколько сотрудников ;
указать должность сотрудников;
начислить

заработанную плату;
рассчитать подоходный налог;
построить диаграмму.

отрабатываются:
навыки сбора, систематизации, классификации, анализа информации;
умения представить информацию в

доступном, эстетичном виде;
умение выражать свои мысли, доказывать свои идеи;
умение работать как самостоятельно, так и в группе;
2. Повышается уровень информационной культуры, включающий в себя работу с различной техникой (принтер, сканер, микрофон и т.д.)
3. Ученик имеет возможность воплотить свои творческие замыслы.
4. Повышается самооценка тех детей, которые по той или иной причине считали себя неуспешными.

как энтузиаста, специалиста, консультанта, руководителя, координатора, эксперта;
учитель перестает быть «предметником»,

а становится педагогом широкого профиля.

Какие результаты мы видим в ходе выполнения проектов?

информатика именно тот предмет, где в наибольшей степени возможно применение

метода проектов. Обучение для детей превращается в увлекательную захватывающую деятельность.

инновационной технологией, которая значительно повышает уровень компьютерной грамотности, мотивацию учащихся,

уровень самостоятельности школьников, общее интеллектуальное развитие, способствуя развитию основных компетенций: информационных, коммуникативных, учебно-познавательных.