Завдання з олімпіади з інформатики для початкової школи

Содержание

1. Завдання з олімпіади з інформатики для початкової школи
2. Завдання для 2 класу1. Дізнайся, яке слово зашифровано за допомогою українського прислів’я, скориставшись схемою.
3. 2. Утворити якомога більше слів з поданих складів.
4. 3. Впиши числа 1, 2, 3, 4
5. 4. Кожній фігурі відповідає певна літера. Здогадайтеся, яке слово зашифровано.
6. 5. У скільки способів можна зафарбувати квітку
7. 6. Додайте по одній літері на початку
8. 7. Мандрівник зупинився на роздоріжжі трьох шляхів.
9. Завдання для 3 класу1. Розглянь малюнок, на
10. 2. Знайди у таблиці слова “миш”, “ОКГ”,
11. ТИРМОГЛА - ___________________________НТЕИРРП - ___________________________КОНИВАЕЦЬВ - ___________________________3.Що
12. 4. Використовуючи такий код:
13. 5. Маринка запросила до себе Лесю:- Ти
14. 6. Як розмістити у залі прямокутної форми
15. 7. Дівчатка з Квіткового міста – Маківка,
16. Завдання для 4 класу1. Чарівник жив на
17. 2. Розставте у кімнаті 10 стільців так,
18. 3. Розгадайте слова, в яких переплутались літери,
19. 4. Вінні Пух і Кролик грали в
20. 5. Після подорожі на повітряній кулі коротунчики
21. 6. За допомогою нулів і одиниць закодували
22. 7. Зафарбуйте клітинки таблиці так, щоб у
23. Конкурс “Сходинки до інформатики”
24. 1. Яку інформацію ви отримуєте, якщо: скуштуєте
25. 2. Що можна робити за допомогою графічного
26. 3. З’єднайте символи у кружечках із відповідними сполученнями клавіш.
27. 1). Клавішу, яка дає змогу зробити пропуск
28. 5. Простежте за стрілками та розшифруйте слово.
29. 6. Закодуйте малюнок за допомогою стрілок. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
30. набрати текст;вибрати інструмент “текст”;створити малюнок;вказати місце для
31. Щоб надрукувати зображення треба обрати команду: “Файл”
32.  “Файл”  “Очистити” “Правка”  “Вилучити”
33. 10. У квартирах з номерами 1, 2
34. 3 класДопишіть визначення:Редактор – ____________________________________.Редагувати – ____________________________________.Форматувати текст – ___________________________________.
35. 2. Для форматування символів використовують кнопки, розташовані на панелі інструментів:
36. 3. Вкажіть, які бувають тексти за типом та стилем, з’єднавши овал з відповідними прямокутниками.
37. 4. У текстовому редакторі надрукували слово ЛЮЛЬКА,
38. 5. Які слова зашифровані за допомогою клавіш
39. 6. Вкажіть клавіші.1). Щоб вилучити символ зліва
40. 7. Які дії треба виконати, щоб розділити
41. 8. Запишіть послідовність дій, які перетворять слово
42. 9. Речення якого типу можуть бути командами?РозповідніПитальніСпонукальні
43. 10. Прочитайте закодоване стрілками слово, яке починається
44. 4 класНазвіть якомога більше заперечень:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
45. 2. До кожної пари множин добери відповідну
46. 3. Кожна фігура позначає цифру. Однаковим фігурам
47. 4. Заповнити таблицю носії інформації.
48. 5. У текстовому редакторі увімкнено режим вставки.Яке
49. 6. У текстовому редакторі увімкнено режим заміни.1).
50. 7. Дві прозорі квадратні пластини з наклеєними
51. 8. У текстовому редакторі надрукували слово КОРОЛЕВА.
52. 9. На Медовій вулиці Квіткового міста зустрілися
53. 10. Дві непрозорі пластини з отворами наклали одна на другу. Намалюйте зображення, що отримали.
54. Скачать презентанцию

Завдання для 2 класу1. Дізнайся, яке слово зашифровано за допомогою українського прислів’я, скориставшись схемою.

Главная
Информатика
Завдання з олімпіади з інформатики для початкової школи

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Олімпіада з інформатики
Початкова школа

Слайд 2Завдання для 2 класу
1. Дізнайся, яке слово зашифровано за допомогою

українського прислів’я, скориставшись схемою.

Слайд 32. Утворити якомога більше слів з поданих складів.

Слайд 43. Впиши числа 1, 2, 3, 4 у порожні клітинки

так, щоб утворився «магічний квадрат», тобто щоб сума чисел у

всіх рядках, стовпцях і по двох діагоналях квадрата була однаковою.

3. Впиши числа 1, 2, 3, 4 у порожні клітинки так, щоб утворився «магічний квадрат», тобто щоб

Слайд 54. Кожній фігурі відповідає певна літера. Здогадайтеся, яке слово зашифровано.

Слайд 65. У скільки способів можна зафарбувати квітку в два різні

кольори, якщо є три олівці: жовтий, синій, червоний? Намалюйте квітки

та розфарбуйте їх у всі можливі способи.

5. У скільки способів можна зафарбувати квітку в два різні кольори, якщо є три олівці: жовтий, синій,

Слайд 76. Додайте по одній літері на початку або в кінці

кожного слова, щоб утворилися слова з новими значеннями.

6. Додайте по одній літері на початку або в кінці кожного слова, щоб утворилися слова з новими

Слайд 87. Мандрівник зупинився на роздоріжжі трьох шляхів. Один шлях лежав

прямо, другий звертав ліворуч, а третій – праворуч. Замість вказівників

на дереві висіла дощечка з написом: “Ці шляхи ведуть до Голодного Вовка, Баби-Яги та чарівного Міста. Шлях, який іде прямо, не веде до міста. А щоб потрапити до Вовка не треба йти прямо і не слід звертати праворуч”. Визначте, куди веде кожен із шляхів.
______________________________

7. Мандрівник зупинився на роздоріжжі трьох шляхів. Один шлях лежав прямо, другий звертав ліворуч, а третій –

Слайд 9Завдання для 3 класу
1. Розглянь малюнок, на якому зображений персональний

комп′ютер, і підпиши назви пристроїв, що належать до його складу.
Закодуй

назви пристроїв у вигляді ребусів.

Завдання для 3 класу1. Розглянь малюнок, на якому зображений персональний комп′ютер, і підпиши назви пристроїв, що належать

Слайд 102. Знайди у таблиці слова “миш”, “ОКГ”, “принтер” по горизонталі

і вертикалі та закресли їх. Скільки відповідних слів?

2. Знайди у таблиці слова “миш”, “ОКГ”, “принтер” по горизонталі і вертикалі та закресли їх. Скільки відповідних

Слайд 11ТИРМОГЛА - _____________
НТЕИРРП - _
КОНИВАЕЦЬВ - _______________
3.Що це з літерами

сталось?
Всі кудись порозбігались...
А щоб

слова ці відгадати,
Треба їм на місце стати.

ТИРМОГЛА - ___________________________НТЕИРРП - ___________________________КОНИВАЕЦЬВ - ___________________________3.Що це з літерами сталось? Всі кудись порозбігались... А

Слайд 124. Використовуючи такий код:

Слайд 135. Маринка запросила до себе Лесю:
- Ти легко знайдеш нашу

квартиру. У коридорі побачиш четверо однакових дверей, які ведуть до

квартир Бориса, Василя, Катрусі й нашої. Мої двері знаходяться зліва від дверей Бориса і Катрусі, але вони не крайні.
Знайдіть Маринчині двері.

________________________________________________________________________________

5. Маринка запросила до себе Лесю:- Ти легко знайдеш нашу квартиру. У коридорі побачиш четверо однакових дверей,

Слайд 146. Як розмістити у залі прямокутної форми два вазони з

пальмами так, щоб біля кожної стіни стояло по одній пальмі?

Намалюй.

6. Як розмістити у залі прямокутної форми два вазони з пальмами так, щоб біля кожної стіни стояло

Слайд 157. Дівчатка з Квіткового міста – Маківка, Ромашка і Зірочка

– посадили на центральній площі квіти: маки, ромашки і зірочки.

Жодна з дівчаток не посадила квітку, від якої пішло її ім’я. Які квіти посадила кожна дівчинка, якщо відомо, що ромашки посадила не Маківка?
Розв’яжіть задачу, користуючись таблицею.

7. Дівчатка з Квіткового міста – Маківка, Ромашка і Зірочка – посадили на центральній площі квіти: маки,

Слайд 16Завдання для 4 класу
1. Чарівник жив на третьому поверсі десятиповерхового

будинку. Одного дня йому захотілося жити вище, і він …

перевернув будинок дахом донизу. На якому поверсі опинилася квартира чарівника?
____________________________________________________________________

Завдання для 4 класу1. Чарівник жив на третьому поверсі десятиповерхового будинку. Одного дня йому захотілося жити вище,

Слайд 172. Розставте у кімнаті 10 стільців так, щоб уздовж кожної

з чотирьох стін стояла однакова кількість стільців.

Слайд 183. Розгадайте слова, в яких переплутались літери, та знайдіть серед

них зайве.

ВАСИЛ, ЯКУЛОБ, НАПЕЛЬСИ, СУПАКТА, КОРСИБА, ДАРНАМИН
_____________________________________________________________

Слайд 194. Вінні Пух і Кролик грали в математичну гру. Кролик

задумав трицифрове число, утворене з цифр 1, 2, 3, а

Вінні-Пух його відгадував. Спершу Вінні назвав число 123, але кролик відповів, що в цьому числі жодна цифра не стоїть на своєму місці. Тоді Вінні-Пух назвав число 312, і знову жодна цифра не стояла на своєму місці. Яке число задумав Кролик?
_________________

4. Вінні Пух і Кролик грали в математичну гру. Кролик задумав трицифрове число, утворене з цифр 1,

Слайд 205. Після подорожі на повітряній кулі коротунчики Квіткового міста запровадили

регулярні повітряні рейси до Зеленого та Сонячного міста. Тоді мешканці

Сонячного міста сконструювали дирижабль і відкрили повітряне сполучення з Фруктовим містом. Позначте схеми, які відповідають цій ситуації. Підпишіть точки, що позначають міста, першими літерами їхніх назв.

5. Після подорожі на повітряній кулі коротунчики Квіткового міста запровадили регулярні повітряні рейси до Зеленого та Сонячного

Слайд 216. За допомогою нулів і одиниць закодували слова, одне з

яких – МАШИНА. Здогадайся, яке друге слово.

Слайд 227. Зафарбуйте клітинки таблиці так, щоб у кожному рядку й

у кожному стовпчику було.

а) по 3 зафарбовані клітинки; б)

по 4 зафарбовані клітинки

7. Зафарбуйте клітинки таблиці так, щоб у кожному рядку й у кожному стовпчику було.а) по 3 зафарбовані

Слайд 23Конкурс “Сходинки до інформатики”

Слайд 241. Яку інформацію ви отримуєте, якщо:
 скуштуєте яблуко – ____________________________________________


понюхаєте квітку – _
 побачите веселку – _
 почуєте спів

птахів – ___________________________________________
 доторкнетеся до листя після дощу – _______________________________

2 клас

1. Яку інформацію ви отримуєте, якщо: скуштуєте яблуко – ____________________________________________ понюхаєте квітку – _____________________________________________ побачите веселку –

Слайд 252. Що можна робити за допомогою графічного редактора?

 програвати музику


розфарбовувати малюнок
 перекладати текст
 малювати геометричні фігури
 друкувати зображення
 виконувати

обчислення
 малювати лінії
 редагувати зображення

2. Що можна робити за допомогою графічного редактора? програвати музику розфарбовувати малюнок перекладати текст малювати геометричні фігури

Слайд 263. З’єднайте символи у кружечках із відповідними сполученнями клавіш.

Слайд 271). Клавішу, яка дає змогу зробити пропуск між словами;
2). Клавішу,

яка використовується для введення великої літери;
3). Клавішу, яка перемикає режим

великих і малих літер;
4).Клавішу, яка вилучає символ ліворуч від курсора.

4. На зображенні клавіатури позначте цифрами:

1). Клавішу, яка дає змогу зробити пропуск між словами;2). Клавішу, яка використовується для введення великої літери;3). Клавішу,

Слайд 285. Простежте за стрілками та розшифруйте слово.

Слайд 296. Закодуйте малюнок за допомогою стрілок.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Слайд 30набрати текст;
вибрати інструмент “текст”;
створити малюнок;
вказати місце для тексту.
7. Вкажіть цифрами

у кружечках послідовність дій для створення у графічному редакторі Paint

вітальної листівки з текстом і малюнком.

набрати текст;вибрати інструмент “текст”;створити малюнок;вказати місце для тексту.7. Вкажіть цифрами у кружечках послідовність дій для створення у

Слайд 31Щоб надрукувати зображення треба обрати команду:

 “Файл”  “Друкувати”
 “Правка”

 “Друкувати”
 “Файл”  “Макет сторінки”
 “Малюнок”  “Друкувати”
8. Позначте

правильні дії у графічному редакторі “Раіnt”.

Щоб надрукувати зображення треба обрати команду: “Файл”  “Друкувати” “Правка”  “Друкувати” “Файл”  “Макет сторінки” “Малюнок”

Слайд 32 “Файл”  “Очистити”
 “Правка”  “Вилучити”
 “Файл”  “Створити”


“Малюнок”  “Очистити”

9. Щоб очистити аркуш, треба обрати команду:

 “Файл”  “Очистити” “Правка”  “Вилучити” “Файл”  “Створити” “Малюнок”  “Очистити”9. Щоб очистити аркуш, треба

Слайд 3310. У квартирах з номерами 1, 2 та 3 живуть

троє клоунів: Веселий, Сумний та Рудий. У квартирах з номерами

1 та 2 живе не Сумний клоун. Веселий клоун живе не у квартирі 1. У якій квартирі живе кожний клоун?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. У квартирах з номерами 1, 2 та 3 живуть троє клоунів: Веселий, Сумний та Рудий. У

Слайд 343 клас
Допишіть визначення:

Редактор – __.
Редагувати – .
Форматувати текст – _.

Слайд 352. Для форматування символів використовують кнопки, розташовані на панелі інструментів:

Слайд 363. Вкажіть, які бувають тексти за типом та стилем, з’єднавши

овал з відповідними прямокутниками.

Слайд 374. У текстовому редакторі надрукували слово ЛЮЛЬКА, курсор знаходиться в

кінці слова. Яке слово отримаємо, виконавши такі дії:

Натиснути клавішу Home.
Натиснути

клавішу керування курсором .
Натиснути клавішу Delete.
Натиснути клавішу з літерою “Я”

_____________________________________________

4. У текстовому редакторі надрукували слово ЛЮЛЬКА, курсор знаходиться в кінці слова. Яке слово отримаємо, виконавши такі

Слайд 385. Які слова зашифровані за допомогою клавіш клавіатури?

а) СН 

О  ЦЕ
б) Н  С  Г  І
в)

ТР  Е  І  В

5. Які слова зашифровані за допомогою клавіш клавіатури?а) СН  О  ЦЕб) Н  С 

Слайд 396. Вкажіть клавіші.

1). Щоб вилучити символ зліва від курсора, треба

натиснути клавішу______________________________.
2). А щоб вилучити символ справа від курсора –

клавішу______________________________________.
3). Щоб установити курсор на початок рядка, треба натиснути клавішу______________________________________.
4). А щоб установити курсор на кінець рядка – клавішу _____________________________________________.
5). Під час редагування тексту для створення нового абзацу використовується клавіша ________________.

6. Вкажіть клавіші.1). Щоб вилучити символ зліва від курсора, треба натиснути клавішу______________________________.2). А щоб вилучити символ справа

Слайд 407. Які дії треба виконати, щоб розділити абзац тексту на

два абзаци? Вкажіть їх послідовність цифрами у кружечках:
Встановити курсор на

початок речення, з якого розпочинатиметься новий абзац.

Встановити курсор в кінець речення, з якого розпочинатиметься новий абзац.

Встановити курсор на початок абзацу.

Встановити курсор на кінець абзацу

Натиснути клавішу Enter.

7. Які дії треба виконати, щоб розділити абзац тексту на два абзаци? Вкажіть їх послідовність цифрами у

Слайд 418. Запишіть послідовність дій, які перетворять слово МАЛИНА на слово

КАЛИНА, якщо курсор знаходиться у кінці слова.
1). .

2). .

3).

______________________________________________.

8. Запишіть послідовність дій, які перетворять слово МАЛИНА на слово КАЛИНА, якщо курсор знаходиться у кінці слова.

Слайд 429. Речення якого типу можуть бути командами?
Розповідні

Питальні

Спонукальні

Слайд 4310. Прочитайте закодоване стрілками слово, яке починається з літери М.

        
______________________

Слайд 444 клас
Назвіть якомога більше заперечень:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Слайд 452. До кожної пари множин добери відповідну схему.

ІГРАШКИ та КНИЖКИ
ІГРАШКИ

та ЛЯЛЬКИ
ІГРАШКИ та РЕЧІ З ПЛАСТМАСИ
ІГРАШКИ та ЛЮДИ
ІГРАШКИ та ВИРОБИ

ДЛЯ ДІТЕЙ

2. До кожної пари множин добери відповідну схему.ІГРАШКИ та КНИЖКИІГРАШКИ та ЛЯЛЬКИІГРАШКИ та РЕЧІ З ПЛАСТМАСИІГРАШКИ та

Слайд 463. Кожна фігура позначає цифру. Однаковим фігурам відповідають однакові цифри.

Впишіть цифри у фігури так, щоб отримати правильну рівність.

3. Кожна фігура позначає цифру. Однаковим фігурам відповідають однакові цифри. Впишіть цифри у фігури так, щоб отримати

Слайд 474. Заповнити таблицю носії інформації.

Слайд 485. У текстовому редакторі увімкнено режим вставки.

Яке слово утвориться при

натисканні клавіші С, якщо курсор знаходиться зліва від літери М

в слові МАК?
_______________________________________________

Яке слово утвориться при натисканні клавіші Т, якщо курсор знаходиться справа від літери Р в слові ПАРА?
_______________________________________________

5. У текстовому редакторі увімкнено режим вставки.Яке слово утвориться при натисканні клавіші С, якщо курсор знаходиться зліва

Слайд 496. У текстовому редакторі увімкнено режим заміни.

1). Яке слово утвориться

при натисканні клавіші А, якщо курсор знаходиться справа від літери

Р в слові РОК?
___________________________________________

2). Яке слово утвориться при натисканні клавіші Пропуск, якщо курсор знаходиться справа від літери А в слові БУКВАР?
___________________________________________

6. У текстовому редакторі увімкнено режим заміни.1). Яке слово утвориться при натисканні клавіші А, якщо курсор знаходиться

Слайд 507. Дві прозорі квадратні пластини з наклеєними на них кружечками

наклали одна на одну. Намалюйте зображення, що отримали.

7. Дві прозорі квадратні пластини з наклеєними на них кружечками наклали одна на одну. Намалюйте зображення, що

Слайд 518. У текстовому редакторі надрукували слово КОРОЛЕВА. Визначте, яке слово

отримаємо після натискання такої послідовності клавіш:

1. Home
2. Delete (4 рази)
3.

End
4. Backspace
________________________________

8. У текстовому редакторі надрукували слово КОРОЛЕВА. Визначте, яке слово отримаємо після натискання такої послідовності клавіш:1. Home2.

Слайд 529. На Медовій вулиці Квіткового міста зустрілися 4 коротунчики. Вони

привіталися один з одним за руки. Скільки було рукостискань. Розв’яжіть

задачу за допомогою схеми.

___________________

9. На Медовій вулиці Квіткового міста зустрілися 4 коротунчики. Вони привіталися один з одним за руки. Скільки

Слайд 5310. Дві непрозорі пластини з отворами наклали одна на другу.

Намалюйте зображення, що отримали.

Скачать презентацию

Разделы презентаций