Мастерская построения знаний и творческого письма
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
А.И.Куприн. «Гранатовый браслет»
Содержание
- 1. А.И.Куприн. «Гранатовый браслет»
- 2. Задание 1Напишите, какую роль играет музыка в вашей жизни.
- 3. А.И.Куприн «Гранатовый браслет»
- 4. Цели Выяснить, какую роль играет музыка в
- 5. L. van Beethoven. 2 Son. (op.2, №2).
- 6. Задание 2Напишите, что вы представляли, переживали, чувствовали, слушая музыку Бетховена.
- 7. Задание 3А.И.Куприн использует в повести параллелизм. Как
- 8. Слайд 8
- 9. Задание 4Найдите в словаре С.И.Ожегова словарную статью
- 10. Задание 5В какой момент повествования действие начинает
- 11. Задание 6Прочитайте эпитеты и выражения, которыми автор характеризует настоящую любовь.
- 12. Настоящая любовь, по Куприну… СвятаяЧистая Вечная НеземнаяБескорыстнаяСамоотверженнаяНе
- 13. Задание 7С самого начала произведения А.И.Куприн готовит
- 14. Задание 8Первое и последнее свидание Веры Николаевны
- 15. Задание 9Послушайте сонату Л. ван Бетховена еще
- 16. Темы Почему эпиграфом к своему произведению А.И.Куприн
- 17. Задание 10 Придумайте название мастерской по
- 18. Подсказка «5 группы» Симфония любви.Сила самоотверженной любви.Музыка
- 19. Рефлексия Рефлексия – размышления
- 20. Домашнее заданиеНапишите ответ (рассуждение) на вопрос: Что символизирует гранатовый браслет в одноименном произведении А.И.Куприна?
- 21. Скачать презентанцию
Задание 1Напишите, какую роль играет музыка в вашей жизни.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Цели
Выяснить, какую роль играет музыка в раскрытии идейного содержания
повести.
Исследовать некоторые художественные особенности произведения
Создать творческую работу – сочинение-миниатюру
Слайд 5L. van Beethoven. 2 Son. (op.2, №2).
Largo Appassionato
Бетховен Людвиг ван(1770 – 1827)
Немецкий композитор, пианист и дирижер. Жил в Вене. Крупнейший симфонист, выразивший принципы венской классической школы и проложивший пути немецкому музыкальному романтизму. Автор нескольких героических симфоний, 42 сонат и др. Жизненные испытания и прогрессирующая глухота не сломили могучей творческой силы Бетховена.
Слайд 7Задание 3
А.И.Куприн использует в повести параллелизм. Как этот прием помогает
понять характер главной героини?
Для ответа воспользуйтесь цитатами из гл.2. Обсудите
вопрос в группе, сделайте выводы.Оформите в виде таблицы:
Слайд 9Задание 4
Найдите в словаре С.И.Ожегова словарную статью «холодный». Ознакомьтесь с
ней.
Определите, в прямом или переносном значении употреблено это слово в
тексте повести.Обсудите в группе, можно ли говорить о развитии «темы холода» в повести. Если да, то какой холод, по-вашему, имеет в виду автор?
Слайд 10Задание 5
В какой момент повествования действие начинает становиться более напряженным?
Что свидетельствует о нарастании напряжения? Что вы считаете кульминацией в
развитии действия?Подготовьте в группе небольшое выступление, обосновав свою точку зрения.
Слайд 12Настоящая любовь, по Куприну…
Святая
Чистая
Вечная
Неземная
Бескорыстная
Самоотверженная
Не ждущая награды
Сильна, как
смерть
Трагедия
Величайшая тайна в мире
Единая
Всепрощающая
На все готовая
Скромная
Самоотверженная
О которой
грезят женщиныЧувство, которое до сих пор не нашло себе истолкователя
Большая любовь, которая повторяется только один раз в тысячу лет
Слайд 13Задание 7
С самого начала произведения А.И.Куприн готовит читателя к трагической
развязке. В каком месте повести вы поняли, что Желтков умрет?
Нет ли в тексте предсказания смерти героя? Кто «выносит» словесный приговор Желткову?
Слайд 14Задание 8
Первое и последнее свидание Веры Николаевны с Желтковым.
Задайте другим группам подготовленные вами вопросы по содержанию
эпизода.
Слайд 15Задание 9
Послушайте сонату Л. ван Бетховена еще раз и ответьте
на вопрос:
Изменилось ли ваше восприятие музыки
после обсуждения повести? Если изменилось, то как?
Слайд 16Темы
Почему эпиграфом к своему произведению А.И.Куприн взял сонату №2
Л. ван Бетховена?
Музыка их связала…
Любовь или сумасшествие? (Мои размышления
о чувствах Желткова).Письмо герою рассказа.
История гранатового браслета.
И бедные умеют любить… (В каких произведениях русской литературы звучит эта мысль?)
Слайд 17Задание 10
Придумайте название мастерской по произведению А.И. Куприна
«Гранатовый браслет», отразив в этом названии ее суть. (Цитата из
повести, из другого произведения, ваша собственная формулировка).Можете воспользоваться подсказкой «5 группы». Аргументируйте свой выбор.
Слайд 18Подсказка «5 группы»
Симфония любви.
Сила самоотверженной любви.
Музыка любви в повести.
Музыка их
связала…
Любовь и музыка.
Куприн и Бетховен.
Любовь сильнее смерти.
…
Слайд 19Рефлексия
Рефлексия – размышления о своем психическом
состоянии, склонность анализировать свои переживания.
Задание.
Подумайте и отметьте моменты,
когда было трудно, легко (почему?), когда (чему?) удивлялись, когда хотелось спорить, что чувствовали, переживали. Запишите 1 -2 предложения – свои размышления о мастерской.
Слайд 20Домашнее задание
Напишите ответ (рассуждение) на вопрос:
Что символизирует гранатовый
браслет в одноименном произведении А.И.Куприна?
Теги
