ИОСИФ ДИК КРАСНЫЕ ЯБЛОКИ

какое время года происходят события? Почему вы так решили?
–

Что вы видите на переднем плане? На заднем?

Нет такого дружка, как родная матушка.




– Как вы понимаете значение

афоризма? Пословицы?

узнаем прочитав его. В тексте встретятся слова, значение которых может

быть не ясно, поэтому обратим на них внимание во время чтения.


балансировать
семенить
впиться
наледь
несдобровать
труха
разъяриться

окном?
– С кем автор сравнивает людей на льду?
–

Что из увиденного особенно смешило ребят?
– Все ли смеялись над упавшими?
– Что уже можно сказать о ребятах?

стали ее участником? Почему?

старушку? О чем думал каждый?
На чьей стороне симпатии автора? Какие

слова это доказывают?

«хрустальное озеро»? Кто должен был позаботиться о безопасности людей на

дороге?

портфелем – «сейчас поцелуется»?

говорят о бездушии и грубости по отношению к другу?
Какие чувства,

мысли у вас появились?
Какую роль сыграли красные яблоки в этой истории?

захотелось увидеть ее лицо?

его друг? Из каких слов это видно?
Почему закончилась игра?

время отсутствия мамы?
Почему он бросился снимать пальто, чего раньше

никогда не делал?

мальчики, был такой печальный конец? О чем забыли ребята? Чего

не учли?
Как вы думаете, почему рассказ называется «Красные яблоки»?
(Красное на белом – сигнал опасности)
Какую роль они сыграли?
(Яблоки, как вспышка)
– Подумайте, с чем можно сравнить красные яблоки из этого произведения?
(С красным сигналом светофора)

людям у Валерки и Севки?
– Какая фраза, сказанная Валеркой,

позволяет на это надеяться?
– Почему у Севки не изменится отношение к людям?
– Найдите в тексте слова, которые показывают, как повел себя Севка после случившегося?
– Смогут ли мальчики по-прежнему дружить? Почему?
– А какие отношения связывают ребят: дружеские или приятельские?
– Как вы понимаете, кто друг, а кто приятель?

основанными на взаимность доверии , привязанности, общности интересов.
Приятель - близкий

знакомый.
Вывод:
Между друзьями близкие отношения, основанные на взаимном доверии, друг всегда придет на помощь и разделит твою беду и горе.
Севку и Валерку связывают лишь приятельские отношения, они разные по духу, по отношению к людям. Эта разница проявилась в поступках.

начале урока. Как же они связаны с текстом рассказа?
«Вперед чужой

беде не смейся голубок » (И.Крылов)
Нет такого дружка, как родная матушка.

произведению?
Друг познается в беде.
По игре и друзей узнают.
Не

бросай друга в беде.
Птицы сильны крыльями, а человек – друзьями.

какому жанру оно относится? Почему?
Что особенно запомнилось?
Чему научил вас этот

рассказ?

А теперь ответим на вопрос: Что мы должны делать, чтобы наши близкие были счастливы?