Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Литературное чтение по ФГОС
Содержание
- 1. Литературное чтение по ФГОС
- 2. Реализация ФГОС НОО«Литературное чтение» в системе учебников «Школа России».
- 3. Слайд 3
- 4. Основные направления доработки учебников «Литературное чтение»
- 5. Требования к результатам освоения ООПЛИЧНОСТНЫЕСамоопределение:внутренняя позиция школьника;самоиндификация;самоуважение
- 6. Устное народное творчество
- 7. Летописи, былины, жития
- 8. Разделы: «Родина», «Люблю природу русскую», «Природа и мы», «Поэтическая тетрадь»
- 9. «Из русской классической литературы», «Литература зарубежных стран»
- 10. ЦелеполаганиеЛитературное чтение Л.Ф. Климанова 1 класс, часть 1
- 11. Планирование учебного сотрудничестваЛ.Ф. Климанова «Литературное чтение». 2 класс, часть 2
- 12. Проекты2 класс, часть 1, стр. 181 3 класс, часть 1, стр. 58
- 13. Справочные материалыСловари«Литературное чтение» Л.Ф. Климанова и др. 2 класс
- 14. 2 класс, часть 1, стр. 56-57 Проверим себя и оценим свои достижения»
- 15. Контроль и оценка«Литературное чтение» Л.Ф. Климанова
- 16. 1 класс, часть 1, часть 2 Советуем прочитать1 класс, часть 2
- 17. Материалы в помощь учащимся1 класс, часть 1, часть 2
- 18. Воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и
- 19. Постановка вопросов в учебном сотрудничестве Л.Ф.
- 20. Работа с литературным произведением .
- 21. Характеристика героя произведения .
- 22. Работа с литературным произведением .
- 23. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие
- 24. Наличие мотивации к творческому труду 1 класс, часть 1, стр. 12-13
- 25. Знаково-символическое моделирование
- 26. Восприятие текстов художественного, научного, публицистического и официально-делового стиля
- 27. Умение адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста
- 28. Формулирование проблемы Самостоятельное создание способов их решенияКлиманова Л.Ф. «Литературное чтение». 1 класс, часть 2
- 29. ПланированиеЛ.Ф. Климанова «Литературное чтение». 3 класс, часть 1
- 30. Оценивание результатов своей работы
- 31. Сайт учебно-методического комплекса «Школа России» http://school-russia.prosv.ru/
- 32. 127521, Москва, 3-й проезд Марьиной
- 33. Скачать презентанцию
Реализация ФГОС НОО«Литературное чтение» в системе учебников «Школа России».
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования и его реализация в
УМК
Слайд 3
Состав завершенной предметной линии учебников «Литературное чтение»
Учебник
Рабочие тетради
Методические
рекомендации
Рабочая программа
Слайд 4
Основные направления доработки учебников «Литературное чтение»
Включение
заданий, направленных на формирование:
умения планировать и прогнозировать деятельность;
круга детского чтения;
навыка осмысленного чтения;
исследовательской и проектной деятельности и работы с информацией;
контроля и оценки деятельности.
Слайд 5Требования к результатам освоения ООП
ЛИЧНОСТНЫЕ
Самоопределение:
внутренняя позиция школьника;
самоиндификация;
самоуважение и самооценка,
гражданская
и этническая
идентификация
Смыслообразование:
мотивация (учебная, социальн.);
границы собственного
знания и «незнания»
Морально-этическая
ориентация:
ориентация на
выполнениеморальных норм;
способность к решению моральных
проблем на основе децентрации;
оценка своих поступков
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
Регулятивные:
управление своей деятельностью;
контроль и коррекция;
инициативность и
самостоятельность
Коммуникативные:
речевая деятельность;
навыки сотрудничества;
умения передавать информацию
воспринимать информацию.
Познавательные:
работа с информацией;
работа с учебными моделями;
знако-символическое
моделирование
выполнение
логических операций.
ПРЕДМЕТНЫЕ
Основы системы
научных знаний
Основы системы
научных знаний
Опыт «предметной»
деятельности
по получению,
преобразованию
и применению
нового знания
Предметные и
метапредметные
действия
с учебным
материалом
Слайд 18Воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе
опыта слушания и заучивания наизусть произведений художественной литературы
М.Ю. Лермонтов «Утёс»,
«На севере диком» 3 класс, часть 1, стр. 144-146
Слайд 19Постановка вопросов в учебном сотрудничестве
Л.Ф. Климанова
«Литературное чтение».
3
класс, часть 1
Сказка «Сивка-бурка»
Организация работы по постановке вопросов
Составь 5 вопросов
по иллюстрации к сказке «Сивка-бурка». Постарайся сделать так, чтобы вопросы были последовательными.
Придумывай интересные и не очень лёгкие вопросы.
Свяжи вопросы к иллюстрации с текстом сказки.
Запиши вопросы в тетрадь.
Задай их товарищу по парте.
Проанализируй, понятны ли твои вопросы собеседнику.
Найди у своего товарища наиболее интересный и трудный на твой взгляд вопрос.
Слайд 23Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности
и формирование личностного смысла учения
В. Данько «Загадочные буквы» (1 класс,
часть 1, стр. 5 - 8) 
Слайд 28Формулирование проблемы
Самостоятельное создание способов их решения
Климанова Л.Ф. «Литературное чтение». 1
класс, часть 2
Слайд 32 127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41
E-mail: school-russia@prosv.ru http://www.school-russia.ru
Заместитель руководителя Центра
развития начальногообразования издательства «Просвещение»
Железникова Ольга Александровна
8 (495) 789 30 40, доб. 3374 ozheleznikova@prosv.ru
Методист Центра развития начального образования
издательства «Просвещение» к.п.н., доцент
Стефаненко Наталия Алексеевна
8 (495) 698 40 25, доб. 3502 nstefanenko@prosv.ru
Спасибо за внимание!
Контакты
![Согласные звуки [н], [н′], буквы Н, н. Слогообразующая роль гласных 1 класс](/img/thumbs/203af4dcc933748855935d603d1aad2a-800x.jpg)
