Презентация на тему Л.Н. Толстой "Кавказский пленник"

Скачано с сайта www.uroki.net

Жилин

Костылин

Мать

Дина

Мать

Татары

забота

помощь

уважение

обращается

за помощью

любит

не тревожит

любовь, забота

доброта

не принимает

Кавказский пленник

Глава I Пленение
Глава II Письма о выкупе
Глава III- IV Жизнь в плену
Глава V Попытка побега
Глава VI Побег

Сравнительная характеристика Жилина и Костылина

добрый (думает о матери);

надеется на себя;

деятельный человек;

сумел прижиться в ауле;

работящий, не может сидеть без дела;

всем помогает, даже своим врагам;

великодушный, простил Костылина.

ЖИЛИН

КОСТЫЛИН

слабый человек, на себя
не надеется;

способен на предательство;

раскис, упал духом;

не принимает других людей.

ДИНА

добрая, стремится помогать людям;

способна на самопожертвование.

ТАТАРЫ

работящие;

способны понять и
оценить хорошего человека

Нравственность – внутренние духовные качества, которыми руководствуется человек. Этические нормы, правила поведения, определяемые этими качествами.

Кроссворд

1. Определите героя по описанию «… девочка, тоненькая, худенькая,
лет тринадцати. Глаза чёрные, светлые и лицом красивая».
(Дина)
2. Определите значение термина: «Небольшое повествовательное
произведение, объединённое сюжетом и состоящее из одного или
нескольких эпизодов».
(Рассказ)
3. Русский писатель, восхищавшийся красотой Кавказа.
(А. С. Пушкин)
4. Определите значение термина: «Цепь событий, происходящих в
произведении».
(Сюжет)
5. Рассказ «Кавказский пленник» был написан для детей и вошёл в
учебник, специально созданный Л. Н. Толстым для крестьянских детей.
Как назывался этот учебник?
(Азбука)
6. Какой приём использует Л. Н. Толстой, описывая Жилина и
Костылина?
(Антитеза)

«На всё добро ответим мы добром,
На всю любовь ответим мы любовью».

Н.Рубцов