Макар Чудра М.Горький

увидите сложное. Всматривайтесь в малое – и вы увидите великое.

направления:
выступление против строгих канонов классицизма
стремление изобразить идеальный национальный характер
двоемирие: противопоставление

реальному миру мира идеального, вымышленного
особый романтический язык (эмоциональные и оценочные эпитеты, необычные метафоры и сравнения, фантастика, гротеск, символы, др.)
Герой-борец, сильная личность, одинок, он не может быть счастлив в этом мире и зачастую гибнет.

написал?
Что читали вы? Помните ли его героев?
О чём и о

ком писал ранний М.Горький-романтик?
Гордый Сокол, гибнущий в глубоком ущелье, смельчак Данко, осветивший факелом своего сердца дорогу людям, Буревестник, реющий “над седой равниной моря” — всех этих героев Горького объединяет стремление к свободе, перед которой отступает даже страх смерти.

создал ряд ярких литературных образов. Горького привлекло в романтизме “умение

возбудить... мятеж против всякого гнета”. Горький создал идеальный образ мятежника, борца за свободу людей и смог передать романтический дух времени перемен. Романтическое бунтарство писателя питалось неприятием действительности. Горький мечтал о сильных, волевых натурах, о людях-борцах, но не находил их в реальности. Серому существованию он противопоставил яркий, экзотический мир своих рассказов.

рабскую участь, не видит главного: ему неведома воля, непонятна степная

ширь. Только свобода является для человека настоящей ценностью. Для примера он рассказывает легенду о любви двух молодых цыган, сильнее которой стала любовь к свободе.

романтический портрет Макара Чудры
3 часть - диалог рассказчика и Макара

Чудры
4 часть-легенда-быль о Лойко и Радде, рассказанная главным героем М.Чудрой
5 часть- романтический пейзаж

чувства вызывает этот осенний пейзаж у читателя? В чьём восприятии

дан этот пейзаж?

Какие образы пейзажа воплощают романтическую идею рассказа - идею свободы?

Какие художественные средства языка (эпитеты, олицетворения, метафоры) показывают зрелое мастерство начинающего писателя-романтика?

пейзаж в финале рассказа?
Почему рассказчик не может уснуть?
На фоне каких

образов природы видятся рассказчику фигуры Лойко и Радды? Почему?
Какие художественные средства языка усиливают выразительность этой картины?
Как вы понимаете финал рассказа?

детали, которые подчёркивают его вольнолюбие и независимость, гордость, силу, стойкость

характера? Какими языковыми средствами они переданы?

детали его портрета? С помощью каких художественных средств автор подчёркивает

романтический характер героя?

называет Макар славной долей?
2)Что думает он о других людях?
3)Какое понятие

он вкладывает в слова «учиться» и «учить»?
4)Почему он не видит смысла в том, чтобы работать как все?
5)Чего, по его мнению, лишены обычные люди, не видящие в жизни ничего, кроме работы?
6)Как нужно жить, чтобы не разлюбить жизнь?
7)Как он относится к любви?

героев в поступках?
Какими качествами обладают герои?
Любят ли Лойко и

Радда друг друга? Подтвердите это цитатами из текста.
Что вкладывают в понятие «любовь» романтические герои?
Почему их любовь привела к трагедии?

жизни и человеке любовь к свободе. Лойко и Радда не

хотят жертвовать волей даже ради друг друга. Не желая становиться на колени перед возлюбленной, Зобар убивает ее, а затем погибает сам.
Оба героя выбирают свободу ценой своей жизни!

А)

автор-рассказчик
Б) главный герой
В) Макар Чудра

2)Основные художественные средства в осеннем пейзаже:
А)сравнения
Б)олицетворения, метафора
В)эпитеты

3)Как отвечает на вопрос «Зачем живёт на свете человек» главный герой рассказа?
А)любить
Б)жить и всё тут
В)искать смысл жизни

А) отдала их назад
Б) взяла себе
В) пнула ногой в грязь
5) Чей это портрет? «Он был похож на старый дуб, обожжённый
молнией ,но всё ещё мощный и крепкий и гордый силой своей»?
А) Лойко
Б) Данило
В) Макар Чудра
6) Кому принадлежат слова: «Смешные они, те твои люди. Сбились в кучу и давят друг друга, а места на земле вон сколько»
А) автор
Б) Лойко
В) Макар Чудра

А) сам покончил с собой

Б) его убил Данило
В) его убили цыгане
8) Какое средство выразительности использовано: «Открывалось бесконечное море, безграничная степь»
А) сравнение
Б) эпитеты
В) метафора
9) Кто поёт так, что «сердце то вздрогнет, то замрёт. И плакать хотелось, и смеяться, слушая. Само солнце затанцует под эту песню»
А) Радда
Б) Нонка
В) Лойко Зобар

«Плачет скрипка, хоронит Зобарову волю»:

А)сравнение
Б)олицетворение
В)эпитет
11) Что такое повествование о Лойко и Радде, по словам Макара Чудры?
А) сказка
Б) легенда
В) быль
12) М.Чудра рассказывает историю о Лойко и Ларре в подтверждение мысли и том, что
А) любовь – страсть всегда обернётся трагедией
Б) самое дорогое в человеке – чувство свободы
В) правда жизни заключается в любви

красота – страшная сила, причиняющая боль и несчастья, влекущая к

гибели;
Б) свобода и счастье совместимы, если один человек покорится другому;
В) свобода – высшая беспрекословная ценность, противостоящая другим ценностям, в том числе – любви.
14) Для каких героев характерны данные качества личности: исключительная красота, гордость, лидерство, главенствующее чувство свободы:
А) Лойко Зобар и Радда
Б) Макар Чудра и Лойко
В) Макар Чудра и Радда