Организация деятельности по формированию смыслового чтения в образовательном процессе посредством элементов театрального искусства

элементов театрального искусства Нежевлева Е.Н. учитель русского языка и литературы МКОУ «Горячеключевская

СОШ»

русского языка и литературы для многих учеников считаются сложными.
Неумение при

чтении текста не только извлекать нужную информацию, но и анализировать прочитанное.
Сложность в определении темы, идеи, проблематики текста.
Сложность в создании монологических высказываний и собственных письменных текстов.
Невыразительность чтения поэтических и прозаических текстов.
Низкий уровень техники чтения, нарушение дикции, невыразительность речи

должно стать основой успешности процесса обучения в школе

Решение проблем:
Используя малые силы, мы приходим к впечатляющим результатам.
Мы познаем лучше, когда действуем.

в том, что актер чужое, данное ему автором пьесы, делает

своим собственным. Е. Б. Вахтангов

идея (цель выразительного чтения) – логическое членение текста – построение

алгоритма рассуждения (русский язык)
Чтение с остановками (оценочные, практические, интерпретационные вопросы)
Работа над логикой речи (логические паузы, ударения, логическая мелодия, логическая перспектива – анализируя каждую фразу, учитываем связь слов во фразе)
Подбор синонимов ( чем заменить слово, если это возможно)
Возможность дополнения (изменения) текста, развития сюжета
Написание сценария (отбор материала, сжатие текста)

своих И видеть таковых желает, Каких зовет от стран чужих, О, ваши дни

благословенны! Дерзайте ныне ободренны Раченьем вашим показать, Что может собственных Платонов И быстрых разумом Невтонов Российская земля рождать.
Науки юношей питают, Отраду старым подают, В счастливой жизни украшают, В несчастной случай берегут; В домашних трудностях утеха И в дальних странствах не помеха. Науки пользуют везде, Среди народов и в пустыне, В градском шуму и наедине, В покое сладки и в труде. ( М.В. Ломоносов «Ода на день восшествия…»)

и опыт (прочтения)
Контакт с новой информацией (особенность, необычность ситуации)
Конструирование целей

донесения смысла текста до слушателей
Определение способов и приемов донесения смысла текста до слушателей

чтение наизусть понравившегося стихотворения, прозаического отрывка
Помощь другим сверстникам в работе

над логическим ударением и интонационными членениями

гимнастика:
Дыхание вообще (дыхание в речи - процесс произвольный, совершается и

зависит от воли человека).
Искусство вдоха заключается в бесшумном наборе воздуха.
Выполнение упражнений (снятие напряжения, релаксирующее воздействие, аутотрениг)

помощи логопеда;
устранение эффекта «каши во рту» у детей с правильным,

но вялым звукопроизношением;
возможность научить ребенка говорить правильно, четко и красиво;
придание слову «статус» звучащего и образного
Упражнения для губ, языка, челюсти

- Н
Губной

(нижний) - З
(верхний) - В
Грудной - Ж
Нижний (грудная клетка)
и затылочный - М

а постольку, поскольку содержит в себе человеческое волнение, чувство.
К.С. Станиславский
Я

много раз слышал выступление В.И. Качалова. Казалось, что он не говорит, а думает вслух ‹…› От этого зрители не просто слышали Качалова, а скорее смотрели на то, о чем он говорит.
С.В. Образцов
Живое слово имеет свое определенное лицо и должно оставаться таким, каким создала его природа.
К.С. Станиславский

звуковые ряды
Ы – И
АОЭИУЫА
МНМНЛМЛН

П

(Прежде пашню спашем, а потом и спляшем)
Б (Бобры храбры и для бобрят добры)
С (В семеро саней семеро Семенов с усами уселись в сани сами)
М (Мама мыла Милу мылом. Мила мыло не любила)

выделять в тексте идею, проблему, главную информацию
Повышается культурная грамотность ученика
Формируется

четкая, правильная речь с хорошо поставленной дикцией
Происходит расширение читательского кругозора, повышение словарного запаса обучающихся
Повышается качество обученности по всем предметам
Развитие воображения, внимания и улучшение образной памяти
Воспитание театром - это посвящение в тайны театра как вида художественного творчества, начинающегося с прочтения текста, в котором каждое слово весомо и значимо