Презентация к уроку литературного чтения по теме: О.Высоцкая "Что нам осень принесет?" Э.Мошковская "Где тихий-тихий пруд..."

Любовь Григорьевна

Э. Мошковская. «Где тихий-тихий пруд...».
Цель: расширить знания учащихся о загадках,

о дарах осени; развивать познавательный интерес, логическое мышление, воображение, сообразительность, речь; обогащать словар­ный запас учащихся; учить делать сравнительный анализ; воспитывать наблюдательность.

поляне».
Обобщающая беседа по содержанию стихотворения.
О каком времени года говорит И.

Бунин?
С чем он сравнивает воздушную паутину?
Кого напоминает ему последний мотылек?
Почему молчание в лесу и в небе названо мертвым?
Какие звуки можно услышать в лесу и в небе летом?
Почему их не слышно осенью?
Какая картина нарисована в стихотворении Я. Акима?
Выразительное чтение стихотворения «Осень» Я. Акима.
Выборочное чтение с опорой на предметные картинки.

картинки, а вы найдете и прочитаете, какие наряды подарила осень

деревьям в лесу в рассказе «Художник-осень» по Ивану Соколову-Микитову

осень дождлива, да сытна.
День прозевал — урожай потерял.
Осенью и у

кошки пиры.
Хлеб убирают — на небо взирают.
Зерно в колоске — не спи в холодке.
Какие слова вам непонятны в пословицах?
Как вы понимаете эти пословицы?

и лугах?
Подведение итога проверки домашнего задания.

за куст?
Как же мне без хруста,
Если я капуста?

ненастные, по ночам холодно.
И на колхозном огороде начали овощи убирать,

чтоб не померзли. Сначала убрали огурцы-голыши.
Потом — лук в бумажных рубашках.
Потом — бобы в шерстяных чулочках.
Убрали репу, брюкву, редьку, морковку, свеклу, горох и петрушку. Одна капуста осталась. Ее позже убирают.
Я не знал — почему, а потом догадался.
У нее, у капусты, семьдесят семь одежек, она холода не боится.

одежки сохраняют от холода лук, бобы?
Что говорится о капусте?

дарами приходит осень, поговорим о загадках, проверим свою сообразительность и

смекалку, познакомимся со стихотворением Э. Мошковской
«Где тихий-тихий пруд...».

слова в стихотворении вам понятны?

в стихотворении, нарисовал художник?
Ас какими еще дарами, кроме тех, что

описаны в стихотворении, приходит осень?

одежки отдала.
Сотню одежонок
Сложили мы в бочонок. (Капуста)

Телятки гладки
Привязаны к грядке,
Лежат рядками,
Зелены сами. (Огурцы)

человеку хочется разгадать, узнать, открыть.
Загадка— иносказательное изображение предметов или явлений

действи­тельности, которые предлагается отгадать.

(учебник, с. 39).
в) Беседа.
Что описывается в загадке? (Предмет.)
Кратко или подробно описан

предмет?
Называется ли сам предмет?
Как вы поняли, что такое загадка?
г) Загадывание загадок учениками.
Какие загадки вы знаете?
Загадывайте их своим одноклассникам.

подслушала поэтесса?
б) Лексическая работа по учебнику
в) Деление текста стихотворения на части

и их анализ.
На сколько частей разделите стихотворение?
Прочитайте часть I — от слов «Где тихий-тихий...» и до слов «...И шевелил усами...».
Расскажите, какая картина предстала перед вами, когда вы читали первую часть?
Прочитайте часть II — от слов «Теперь там...» и до конца.
Какую картину осени вы увидели во второй части стихотворения?
г) Беседа.
Какие две противоположные картины нарисованы в стихотворении?
Какое настроение передано в стихотворении об осени?
Почему вы так думаете?

почему вы так думаете.

на поду (нижняя поверхность печи).
Чан — большая деревянная или металлическая

бочка.

наблюдать в огороде, в саду, на поле?
А вы помогали взрослым?
Что

называется загадкой?
Для чего люди придумывают загадки?