Презентация к уроку литературного чтения по теме: О книге,о чтении.Чтение и память. Э.Успенский "Память"

Любовь Григорьевна

«Память».
Цель: познакомить учащихся со статьей и стихотворением Э. Успенского; способствовать

совершенствованию и развитию памяти учащихся путем различного рода упражнений; совершенствовать технику чтения; воспитывать любовь к книге, желание постоянно трудиться.

эта сказка относится к людям?
Объясните, почему вы так думаете.

делом не ленись.
Не привыкай к безделью, учись рукоделью.
Усталость пройдет, а

добрая слава останется.
Землю красит солнце, а человека — труд.
Как вы понимаете эти пословицы?
Прочитайте в стихотворении последнее четверостишие.
Какая из пословиц ему соответствует?
Объясните почему.

Ка-ка-ка — ах, дорога нелегка.
Ко-ко-ко — не ходите далеко.

Ок-ок-ок — закрой ротик на замок
Ак-ак-ак — зацвел чудесный мак.

Кошка-крошка на окошке Кашку кушала по крошке.

незнакомый дом,
Мне хотелось с Кое с Кем
Потолковать о том

о сем.
Я рассказал им,
Кто, Когда И Почему, и Отчего,
Сказал Откуда и Куда,
И Как, и Где, и Для чего.
Что было Раньше, что Потом,
И что подумали о Том,
И если Нет, то Почему?
Когда мне не хватало слов,
Я добавлял то «Ах», то «Эх»
И «Так сказать», и «Будь здоров»,
И «Ну и ну!», и «Просто смех!»
Когда ж закончил я рассказ,
Спросили: — Как, и это всё?!
Ты говорил тут целый час,
А рассказал ни то ни сё.

нас бывает: мы читаем, а рассказать не можем.
Как вы думаете,

почему? (Читаем не думая, лишь бы прочитать; читаем и не пытаемся запомнить.)
Почти на каждом уроке чтения мы проводим работу над чистоговоркой и скороговоркой. Одни ребята сразу их повторяют, другие — с трудом. Чем это объяснить?

будем говорить о чтении и памяти. Не огорчайтесь, если кто-то

сразу не сможет повторить, пересказать прочитанное. Мы будем учиться этому сегодня и в дальнейшем, и не только на уроках чтения.

про память?
Найдите и прочитайте, что это значит.
О каком самом важном

упражнении для развития памяти идет речь в статье?

раза вы запомните ее и можете рассказать наизусть.
Говорила мышка мышке:
До

чего люблю я книжки!
Не могу я их прочесть,
Но зато могу их съесть.

учащимися стихотворения про себя.
Повторите, какую фразу нужно было запомнить.
Найдите и

прочитайте, что же запомнил мальчик.
Почему он повторял четверостишие неправильно?

книжку.
Мама сказала:
Когда Таня была маленькой, ей читала бабушка; теперь Таня

уже большая, она сама будет читать бабушке эту книгу.
Садись, бабушка! — сказала Таня.— Я прочитаю тебе один рассказик.
Таня читала, бабушка слушала, а мама хвалила обеих:
Вот какие умницы вы у меня!
(В. Осеева)

его и чуть не потопила. Голубка несла ветку. Она увидела

— муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. Муравей сел на ветку и спасся.
Потом охотник расставил сеть на голубку и хотел захлопнуть. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу. Охотник ахнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.
(JI. Н. Толстой)

не слушались. Вот он велел принести веник и говорит:
Сломайте!
Сколько они

ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному прутику.
Они легко переломали прутья поодиночке.
Отец и говорит:
Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если бу­дете ссориться да все врозь — вас всякий легко погубит.
Веника не сломишь, а по прутику весь переломаешь.
(Л. Н. Толстой)

четверостишие наизусть.
Что ж ты, еж, такой колючий?
Это я на всякий

случай.
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки да медведи!

давние времена осел, как рассказывает сказка, пел лучше тенора.
Однажды собрались

все звери на совет, и лев, который был у них царем, спросил:
Кто из вас самый красивый?
Я, йя! — сразу же закричал осел.
Хорошо, ты самый красивый. А кто же самый сильный?
Я, йя! — закричал осел раньше, чем остальные звери успели раскрыть рты.
Ладно,— сказал лев.— А кто здесь самый глупый?
Я, йя, йя! — второпях заревел осел, испугавшись, как бы его не опередили. Все звери так и покатились со смеху, а бедняга осел со стыда потерял свой красивый голос.
С тех пор он только и умеет реветь:
Я, йя, йя!

книги читать,

тот много знает.
что птица без крыльев
коль только вершки в них хватать.

перед сном. Дело в том, что последнее событие дня фиксируется

памяти те часы, когда человек спит, она пребывает под ее впечатлением. Часто родители рекомендуют своим детям, когда им задали в школе выучить стихотворение наизусть, положить книгу под подушку. И не зря. Эта рекоме ция обозначает одно: почитай перед сном, чтобы это было последним впечат- лением дня.
У кого в семьях заведено собираться по вечерам всей семьей и читать?
Это прекрасная традиция, так как она тоже способствует развитию и укреплению памяти.