Презентация урока литературы

«Телеграмма».
« Взаимоотношения матери

Тема урока

Цели обучения
7. ОС1. Участвовать в обсуждении произведения, выражая мнение о героях и событиях.
7.АИ6. Анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять свое представление в таблицах, схемах, кластерах.
7.АИ9.Писать творческие работы, выражая свое отношение к прочитанному.

Все ученики смогут: участвовать в обсуждении произведения;
анализировать художественные образы и оформлять свои мысли в
таблицах, составлять связный текст.
Большинство учеников смогут:
участвовать в обсуждении произведения, выражая своё мнение;
анализировать художественные образы и оформлять свои мысли
в таблицах, составлять связный текст.
Некоторые ученики смогут: участвовать в обсуждении
произведения, выражая своё мнение; анализировать художественные образы и оформлять свои мысли в таблицах; составлять связный текст, определяя тему и форму изложения.

Цели урока

Педаш Алёна
Владимировна
ГУ «Ольгинская
СОШ» Успенского
района

«STOP- кадр»



(АИ6) «Синквейн»
(ОС1)Концептуальная таблица «Смысловое поле»
(АИ6) «Цветограмма»
(АИ6) Т- схема «Контраст»
(АИ9)

Приём «Телеграмма»

развивают навыки: коммуникатив-
ные, критического мышления, анализа и синтеза информации, групповой и индивидуальной работы, определения критерии успешности, самооценивания, взаимооцени-
вания деятельности.

Д/ работа пишет мини эссе, приме няя алгоритм
написания эссе



При

При реализации АИ9
Пишет РАФТ, используя , ключевые слова из вып-ых ранее заданий
Д/ задание
Оформить
обложку

По уровню самостоятельности (с текстом рассказа, отзыв, с опорой на памятку-схема, РАФТ, )
По уровню трудности задач (от простых заданий к сложному заданию)
По уровню познавательной активности (Приемы «Синквейн», «РАФТ». «Отзыв», «Смыслове поле», «Телеграмма».)
По способу выполнения заданий(письменно, устно)
По уровню оценивания деятельности (взаимооценивание, словесная оценка, по критериям и дескрипторам)
Дифференцированное работа прослеживается в задании на дом

поддержка и наблюдение учителя, взаимная поддержка (в паре,