Рецензия на литературное произведение, спектакль, кинофильм

сочинения критического жанра;
- повторить особенности написания аннотации, отзыва;
- показать особенности

рецензии как одного из видов разбора и оценки художественного или научно-популярного произведения.

статьи, рукописи, обычно присоединяемое к библиографическому описанию. Аннотация на книгу

состоит из нескольких элементов, указанных на следующей схеме.

М.: Педагогика, 1989.— 416 с.: ил.
Словарь рассказывает

об истории развития театра, эстрады, кино, телевидения, о творчестве выдающихся актеров, режиссеров, драматургов.
Читатели узнают о различных профессиях, связанных с этими видами искусства, найдут практические рекомендации о том, как организовать школьную самодеятельность, вести работу в театральных кружках, кружках кинолюбителей и т.п. Задача словаря — помочь ученикам в выборе профессии.
Для школьников среднего и старшего возраста.

горшок и другие истории / Пер. с нем. / Сост.

С.В. Тураев. — М.: Дет. лит., 1976.— 221 с.: ил.
Книга знакомит с творчеством немецкого писателя-романтика Эрнста Теодора Амадея Гофмана (1776-1822). В книгу вошли всемирно известные произведения: «Щелкунчик и мышиный король», «Золотой горшок» и другие, дающие юному читателю широкое представление о творчестве писателя в целом. Истории в этой книге разные — веселые и грустные, насмешливые и лирические, – и все они рассказывают о чем-то важном, заставляют задуматься о нем. Издание приурочено к двухсотлетию со дня рождения писателя.

обязательные и факультативные элементы аннотаций.
3. Соответствуют ли данные тексты схеме

аннотации? Почему?
4. Составьте аннотацию на сказку Гофмана «Щелкунчик и мышиный король». Нужно ли для этого перечитывать (или читать) сказку? Почему вы так считаете?

жанр вы считаете самым читаемым в мире и тиражируемым?
З. Кто

из писателей, работающих в данном жанре, является, на ваш взгляд, мастером?
4. О ком идет речь в данном тексте? Почему вы так считаете?
5. Какие слова наиболее употребительны и притягательны для читателей детективов? Какие заголовки частотны?
6. Дополните текст диктанта, не забывая о редактировании: ведь автор книги — женщина.

эмоциональная оценка личного восприятия произведения, впечатления о нем с обоснованием:

что в произведении вызвало именно эти чувства и переживания.

процессе чтения выпишите из текста слова и выражения, характеризующие отношение

автора к предмету речи, его эмоциональную оценку.
3. Какие оценочные выражения выписаны?
4. Прочитайте текст внимательно сами и найдите в нем обоснование впечатления: что в пьесах Чехова вызвало именно эти чувства у Бунина? Убедительны для вас эти аргументы?
5. Только ли о драматургии Чехова идет речь в тексте?
6. Как оценивается спектакль по пьесе?
7. Согласны ли вы с мнением Бунина? Почему?
8. Обратите внимание на схему отзыва, дополните отзыв Бунина необходимыми элементами.

и оценка нового художественного (литературного, театрального, музыкального, кинематографического и т.п.),

научного или научно-популярного произведения; жанр критики, литературной и газетно-журнальной публицистики.

или просмотре спектакля.
Рассказать о своих впечатлениях — но на основе

элементарных познаний в теории литературы, истории театра, подробного анализа произведения.
Рассмотреть произведение всесторонне: в целом и в деталях.
Выразить меру общественного признания произведения.

спектакле, фильме «нравится — не нравится» без доказательств. А рецензент

свое мнение должен тщательно обосновать глубоким и аргументированным анализом, ссылкой на определенное место в произведении.

глубины понимания им предмета, умения анализировать объективно.

3. Рецензент должен увидеть

и одобрить творческую индивидуальность автора, колорит рецензируемого произведения.

равном положении сторон. Преимущество автора – детальное знание произведения. Преимущества

рецензента – уровень теоретической подготовки, мастерство аналитика, языковая культура. Опыт и бойкость пера знаний не заменит.

воздействовать на читателя. Поэтому рецензент использует языковые средства, совмещающие функции

называния и оценки, книжные и разговорные слова и конструкции.

творчества писателя – в связи с данным произведением.
3) Творческий замысел

автора книги.
4) Смысл названия.
5) Краткая информация о содержании.
6) Критическая оценка произведения:
особенности композиции,
мастерство автора в изображении героев,
индивидуальный стиль писателя,
искусство иллюстратора книги.
7) Основная мысль рецензии.
8) Актуальность тематики произведения.

признаку (авторство, общая проблематика, время создания, жанровая принадлежность и т.п.),

перерастает в обозрение или обзор. В них рассматриваются особенности и тенденции литературного развития, характерные для обозреваемого периода, — нередко в сопоставлении с предшествующей литературой.

повар»?
На что обращают внимание авторы предложенных рецензий?
Как строят они свои

рецензии?
Можно ли сказать, что это внимательные и вдумчивые читатели?
Как авторы рецензий используют цитаты, что этим достигается?
Проанализируйте стиль работы, языковые особенности текстов рецензий.
Сравните две рецензии на одно произведение. Какая из них, с вашей точки зрения, более удачная, или они обе достойны высокой оценки?

Эссе – способ рассказать о мире
через себя и о себе с помощью мира.
А.А. Эльяшевич

Эссе – жанр литературоведения, критики, характеризующийся свободной трактовкой какой-либо проблемы. Автор эссе анализирует избранную проблему (литературную, эстетическую, философскую), не заботясь о систематичности изложения, аргументированности выводов, общепринятости вопроса. (Словарь литературоведческих терминов. – М., 1984)
Эссе – разновидность очерка, в котором главную роль играет не воспроизведение факта, а изображение впечатлений, раздумий, ассоциаций. (Краткий словарь литературоведческих терминов. – М., 1987)

прочитанного, просмотренного.
Прочитан роман И.А. Гончарова «Обломов». Он не оценивается, не

анализируется ни с содержательной стороны, ни с формальной. Обозначается и формулируется проблема, возникающая у читателя по ассоциации: «Халат три раза появляется на Обломове. Когда и почему?», «Обломовщина – это благо или зло для меня?»

личностный подход к ее раскрытию, субъективность, иногда парадоксальность суждений.
3. В

чём, по-вашему мнению, проявляется свободная композиция, определяющаяся прихотливым движением мысли, впечатлениями, воспоминаниями, ассоциациями.
4. В.В. Набокову свойственно свободное использование лексического состава языка – от слов высокого стиля до разговорной лексики (приведите примеры из текста).
5. Как автор создаёт атмосферу доверия к читателю, в чём проявляется разговорная интонация?

если оно называется «Два слова о театре»?
Как вы понимаете

название эссе? Какой способ художественной выразительности использует М.И. Цветаева?
Что показалось вам необычным, неожиданным в этом тексте?
Как вы понимаете слова Гейне, вынесенные в эпиграф?
Определите жанр этого текста, его характерные признаки.
Какова была цель автора?
Дан ли здесь исчерпывающий ответ на вопрос, что такое театр? В чем смысл названия?
Напишите собственное эссе о театре.

Рецензия – публицистический стиль.

Эссе – литературно-критический стиль.

аннотации являются…
Чтобы написать отзыв, нужно…
В рецензии важно…
Для эссе характерны…
Аннотация, отзыв,

рецензия, эссе – это жанры…

спектакль, кинофильм.
Предлагаемые темы:

"Слово о любимом писателе", "Мое отношение к …", "Любимые страницы", "Мое любимое стихотворение", "Размышления о …", "Книги в моей жизни".