Разделы презентаций


Соколов-Микитов «Листопадничек» (3 класс)

Содержание

Иван Сергеевич Соколов-Микитов (1892-1975 гг.)Он прожил долгую, богатую событиями жизнь. Вот что записано в автобиографии: «Родился в 1892 году под Калугою, в лесной конторе купцов Коншиных, у которых отец ходил в

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1И. Соколов-Микитов. «Листопадничек»

И. Соколов-Микитов. «Листопадничек»

Слайд 2Иван Сергеевич Соколов-Микитов (1892-1975 гг.)
Он прожил долгую, богатую событиями жизнь.


Вот что записано в автобиографии:
«Родился в 1892 году под

Калугою, в лесной конторе купцов Коншиных,
у которых отец ходил в приказчиках по лесному делу. Мать - крестьянка Калужской губернии. Ее отец - крепостной, у барина, охотника и доброго чудака, был псарем. Многочисленную псарню барин сохранил и после воли. Поэтому первая память матери - большой двор и на нем обглоданные конские кости (собак кормили кониной). Семья деда была велика, семнадцать душ, как вообще были велики семьи - со стороны матери и со стороны отца. После учреждения земства (местного самоуправления) дед много лет проходил членом управы и, будучи неграмотным, всю «бухгалтерию» вел на бирках - на березовых палках зарубками, - которых после него осталось на чердаке полный "архив". То, что ранние годы, описанные потом в автобиографической повести "Детство" прошли в лесу, в одиночестве, оставило печать на всю жизнь. Учился в Смоленске, в реальном училище. Окончательно изгнали из пятого класса, после чего жизнь "пошла колесом".
Иван Сергеевич Соколов-Микитов (1892-1975 гг.)Он прожил долгую, богатую событиями жизнь. Вот что записано в автобиографии: «Родился в

Слайд 3Семнадцати лет Иван Соколов-Микитов впервые ушел в море учеником матроса,

и жажда странствий не давала ему покоя всю жизнь. На

Первую мировую войну отправился добровольцем. Служил в санитарном отряде, а затем стал летчиком. Потом пришлось стать матросом. Потом грянула революция...
Весной 1918 г. демобилизовался и уехал в деревню работать школьным учителем. К тому времени уже шесть лет печатались его небольшие произведения. Позже из них складывались целые книги, сборник очерков «Северные рассказы». В школе Иван Сергеевич вместе с ребятами издавал «Заячью газету» - учились писать друг у друга.
Волей судьбы оказался он в занятом белыми Крыму. Вырваться оттуда удалось только на иностранном пароходе, и лишь в 1922 г. он снова вернулся в Россию.
Когда началась Великая Отечественная война, этот уже не очень молодой человек хотел остаться в тылу у немцев, чтобы писать «с натуры» книгу 6 партизанах. Ему не разрешили - эвакуировали с семьей в Пермь...
В последние годы жизни у писателя пропало зрение, но он не сдался - наговаривал свои произведения на диктофон. Вот такая жизнь - полная любви и внимания к людям, к природе, к родной стране.
Семнадцати лет Иван Соколов-Микитов впервые ушел в море учеником матроса, и жажда странствий не давала ему покоя

Слайд 4Речевая разминка

Бобры храбры идут в боры;
Бобры для бобрят добры.

Прочитайте

медленно.
Найдите однокоренные слова. Подберите другие родственные слова к ним.
(Бобры,

бобрят, бобриха, бобровый.)
Прочитайте с вопросительной интонацией.
Прочитайте с утвердительной.
Прочитайте с сердитой.
Прочитайте с веселой.
Прочитайте с ускорением.
Прочитайте очень быстро.
Речевая разминкаБобры храбры идут в боры;Бобры для бобрят добры. Прочитайте медленно.Найдите однокоренные слова. Подберите другие родственные слова

Слайд 5
Прочитайте название рассказа, который мы будем читать.
Рассмотрите иллюстрацию к

тексту. Предположите о ком или о чем этот рассказ.
Что вы

знаете о зайцах, о бобрах? Расскажите.
Прочитайте название рассказа, который мы будем читать. Рассмотрите иллюстрацию к тексту. Предположите о ком или о чем

Слайд 10Итог урока
Ребята, как вы поняли из наших уроков,
зачем нужно

постигать тайны природы?
Чем является для человека природа?

Итог урокаРебята, как вы поняли из наших уроков, зачем нужно постигать тайны природы? Чем является для человека

Слайд 11Речевая разминка

Не хочет косой косить косой;
Говорит: «Коса коса».

Прочитайте скороговорку «птичьим

базаром».
Какие слова одинаковы по звучанию и произношению, но разные

по значению?
Прочитайте с ускорением.
Прочитайте очень быстро.
Речевая разминка Не хочет косой косить косой;Говорит: «Коса коса».Прочитайте скороговорку «птичьим базаром». Какие слова одинаковы по звучанию

Слайд 12Работа над текстом «Листопадничек». Выборочное чтение

Какая мечта была у маленького

зайчика. Почему она появилась?
Прочитайте, как улетали журавли. Как вели себя

другие звери?
Кого встретил зайчонок во время путешествия?
Прочитайте по ролям отрывок, в котором говорится о разговоре зайчика с бобрами.
Почему листопадничек остался в хатке бобров?
Как провел зайчонок зиму?
Работа над текстом «Листопадничек».  Выборочное чтение Какая мечта была у маленького зайчика. Почему она появилась?Прочитайте, как

Слайд 13Деление текста на части

Как вы думаете, это рассказ или сказка?


Разделим эту сказку на части и озаглавим каждую часть, т.

е. составим план.

1. Мечта Листопадничка.
2. Подготовка животных к зиме.
3. Зайчонок в хатке бобров.
4. Пришлось остаться на зиму.
5. За долгую зиму большого страху натерпелся.
6. Наконец-то дома!

Краткий пересказ текста по коллективно составленному плану.
Деление текста на части Как вы думаете, это рассказ или сказка? Разделим эту сказку на части и

Слайд 14Характеристика героя

Опишите Листопадничка. Каким он был:

Характеристика героя Опишите Листопадничка. Каким он был:

Слайд 15любознательным
смелым
боязливым
любопытным
легкомыслимым
решительным
беспокойным

любознательнымсмелымбоязливымлюбопытнымлегкомыслимымрешительнымбеспокойным

Слайд 16 Как вы думаете, почему автор именно так закончил историю

про зайчика? Что он хотел сказать своим читателям?
Представьте себя

в роли зайчика Листопадничка и расскажите о своем путешествии. Не забудьте передать чувства и переживания, которые вы испытали
Как вы думаете, почему автор именно так закончил историю про зайчика? Что он хотел сказать своим

Слайд 18Итог урока

- Что писатель мог наблюдать в природе на самом

деле, а что под­сказали ему воображение и фантазия, когда он

решил написать о Листопадничке?
Домашнее задание
Придумать продолжение этой истории. Какие еще приключения могли бы с ним произойти?
Итог урока - Что писатель мог наблюдать в природе на самом деле, а что под­сказали ему воображение

Слайд 19очень понравилось
не очень понравилось
не понравилось

очень понравилосьне очень понравилосьне понравилось

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика