Якутская литература

(Якутская литература – прославление родного края).

которые своим трудом сумеют сделать нашу жизнь еще лучше. А

писателям и поэтам по праву в этом отводится главная роль.

Нам знакомы с детства имена талантливых писателей и поэтов России: Пушкина, Лермонтова, Толстого, Чехова, Носова и других. Изучая их творчество на уроках литературы, мы оцениваем поступки героев, анализируем описываемые события, погружаемся в историю нашей страны.

должны быть произведения якутских писателей и поэтов. Ведь в них

описывается история родного края, выражается любовь и гордость за свою родную землю. Мир якутской литературы богат и увлекателен. Поэтому мы считаем важным познакомить наших сверстников с творчеством якутских писателей.

с жизнью и творчеством писателей республики, приобщить к культуре коренных

народов.
Задачи мы поставили следующие:
Прочитать и проанализировать произведения якутских писателей.
Выбрать произведения для коллективного чтения в классе.
Разработать и провести мероприятия для приобщения ровесников к чтению произведений писателей Якутии.
Объектом нашего исследования будет являться якутская литература.
Предметом -произведения якутских писателей.
Наша работа имеет прикладную значимость, так как полученные знания и умения помогают возродить интерес к нашему родному краю, его богатому культурному наследию.

Крайнем Севере, в зоне вечной мерзлоты, в краю непроходимой тайги.

Тем не менее, произведения якутских писателей и поэтов оптимистичные и жизнеутверждающие. Нежная преданность суровой, до боли близкой родной земле – отличительная черта современной якутской литературы.

взгляд, учащиеся прекрасно справились с этим вопросом. Почти все ответили,

что знают национальные праздник Ысыах, его значение, а некоторые даже назвали традиционные элементы праздника (национальные костюмы, песни-алгыс, спортивные состязания).

что в нашем родном краю живут талантливые люди. Среди занятий

прикладным искусством учащиеся отметили резьбу по дереву (среди деревянных изделий называли чороны, ковши для разлива кумыса, мебель), бисероплетение, ювелирное дело.

вопрос учащиеся отвечали по-разному, называя произведения Пушкина, Тургенева, Погорельского, Маршака,

Чуковского, Чехова, Носова, Волкова. Среди перечисленных учащимися произведений мы не увидели ни одного якутского писателя.

Саха?
Большинство учащихся на этот вопрос ответили, что не знакомы, а

некоторые указали, что читали сказки народов севера.

Проведенное нами исследование еще раз подтвердило актуальность выбранной темы.

города с целью осведомиться о наличии книг якутских писателей в

их фондах и о частоте чтения этих книг.

поэтов. По ходу чтения мы заполняли читательский дневник:

проживающих в Якутии. В простых жизненных эпизодах и размышлениях раскрываются

особенности коренного населения. Писатели и поэты рассказывают о родном крае, обычаях якутов, обрядах, каждый из которых связан с выживанием в суровых условиях республики. Авторы якутских произведений воспевают трудовой народ, красоту родной природы.

мы на заключительном, четвертом этапе провели ряд мероприятий.

Читательскую конференцию «Мой

край! Якутия моя! Тебя люблю и славлю я!», на которой делились впечатлениями о прочитанных рассказах и стихотворениях, читали наизусть отрывки из произведений, смотрели презентации по творчеству якутских писателей и поэтов, подготовленные учащимися 5-6 классов.

чтения якутских писателей и поэтов.

1-4 классы.


Д.К.Сивцев – Суорун Омоллон. Зайчишка-трусишка.

Ласка-шалунья. О чем повздорили бык с лошадью.
С.Данилов. Круглый дом. Плакса-ревушка. Грязнуля. Зима Якутии моей. Цветы.
Н.Якутский. Как осень-молодец лето красное гонит. Отчего заяц остался без хвоста.
П.Тобуроков. Почему? Мы играем с солнцем.
А.Аччыгыйа. Рассказы «Девять раз Почему?»
К. Туйарский. Хвастунишка. Шалунишки. Правая-левая.

5 класс.
Суороун Омоллоон. Удюргай – батыр. Старуха Бяйбярикян с пятью коровами.
Элляй. Чурумчуку.
И.Федосеев. Кустук.

чтения якутских писателей и поэтов.

6 класс.
П.Тобуроков. Снег.
Софрон Данилов. Манчары.
М.Ефимов. Семен

Дежнев. Хомус. Золотые волны.
Т.Сметанин. Егор Чэрин.
Н.Лугинов. Роща Нуоралджыма.

7 класс.
П.Ойунский. Крым. Прощай.
Далан. Сирота.
Н.Габышев. Олень пропал.
В. Гаврильева. Анна и Айта.

ли у наших сверстников читательский интерес к творчеству якутских писателей.

Произведения

каких писателей и поэтов произвели на вас наибольшее впечатление?

Среди писателей отметили учащиеся Анну Ленскую, Н.Якутского и Софрона Данилова.

ли у наших сверстников читательский интерес к творчеству якутских писателей.

Что

воспевают якутские писатели и поэты в своих произведениях?

Многие учащиеся прониклись образной системой произведений якутских писателей и поэтов. Каждый отметил, что авторы произведений хоть и жили в разное время, но всех их объединяет любовь к Родине, родному краю, природе, ее богатствам.

С детства мы любим и помним сказки, рассказы русских писателей,

заучиваем наизусть строки из стихотворений поэтов, воспевающих мощь и красоту нашей родной земли. Но, проживая на территории Республики Саха (Якутия), почему-то совсем не знаем якутских писателей и поэтов. Наша исследовательская работа помогла нам погрузиться в необычный мир северной земли, прочувствовать ее красоту, познакомиться с традициями, бытом, культурой якутского народа. Нам особенно дороги стали произведения писателей и поэтов Якутии. Ведь в них описывается история таежного края, выражается любовь и гордость за свою родную республику.