Знакомство детей с художественной литературой

Содержание

1. Знакомство детей с художественной литературой
2. Актуальность знакомства дошкольников с художественной литературой РЕЧЕВОЕ
3. Воспитание будущего «большого, талантливого читателя, культурно образованного
4. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИВоспитывать любовь, интерес к художественному слову,
5. Критерии отбора произведений
6. КРУГ ДЕТСКОГО ЧТЕНИЯ
7. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ
8. ФОРМЫ РАБОТЫ С КНИГОЙ
9. Типы занятий
10. Чтение вне занятий
11. Почему детям необходимо читать
12. Слайд 12
13. Скачать презентанцию

Актуальность знакомства дошкольников с художественной литературой РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ включает … знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы… (п. 2.6 ФГОС ДО).ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ предполагает развитие

Главная
Литература
Знакомство детей с художественной литературой

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1ЧТЕНИЕ
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ

Слайд 2Актуальность знакомства дошкольников с художественной литературой
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ включает … знакомство

с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных

жанров детской литературы… (п. 2.6 ФГОС ДО).
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания … художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений

Актуальность знакомства дошкольников с художественной литературой РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ включает … знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание

Слайд 3Воспитание будущего «большого, талантливого читателя, культурно образованного человека» (С.Я. Маршак)

через формирование у детей интереса и потребности в чтении (восприятии

книг)

Цель ознакомления дошкольников
с художественной литературой

Воспитание будущего «большого, талантливого читателя, культурно образованного человека» (С.Я. Маршак) через формирование у детей интереса и потребности

Слайд 4ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ
Воспитывать любовь, интерес к художественному слову, нравственно – эстетическое

отношение к персонажам литературного произведения.
Развивать «чувство языка», эстетические чувства, навыки

культуры речевого общения как части воспитания культуры речи.
Учить давать оценку доступным произведениям искусства, воспринимать произведения художественной литературы и фольклора в единстве формы и содержания.