Инновационные технологии

учащемуся доступное, отвечающее его запросам, качественное образование на основе эффективных

инновационных педагогических технологий, формирование развития необходимых ключевых компетенции для успешной деятельности, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения образования.

новые области научной и практической деятельности предъявляют к математическому образованию

новые требования. Подготовки выпускников, владеющих компьютерными технологиями, приобретает особо важное значение.

Факторы, оказывающие влияние на математическое образование

центром деятельности становится ученик , который исходя из своих индивидуальных

способностей и интересов, выстраивает процесс познания.

Учитель выступает в роли помощника, консультанта, поощряющего оригинальные находки, стимулирующего активность, инициативу и самостоятельность

для самостоятельной творческой деятельности учащихся, особенно при

исследовании и систематизации явлений математики;
прививают навыки самоконтроля и самостоятельного исправления собственных ошибок;
развивают познавательные способности учащихся;
способствуют быстрому освоению материала, экономят время, в
корне изменяют качество и содержание урока;
способствуют развитию мотивации у ученика;
помогают быстрому усвоению сложного материала.

электронных материалов; • Использование математических конструкторов ; • Работа с

Интернет-ресурсами.

Информационно-коммуникативные технологии на уроках математики:

этапах

урока

для объяснения нового материала
для закрепления пройденного материала;
для формирования умений и навыков;
для повторения материала;
для улучшения диагностики, контроля и коррекции знаний учащихся;
для самоконтроля;
для организации интересной и плодотворной внеклассной работы по предмету.

презентации как источника учебной информации и наглядного пособия. Визуальное представление

определений, формул, теорем и их доказательств, качественных чертежей к геометрическим задачам, предъявление подвижных зрительных образов в качестве основы для осознанного овладения научными фактами обеспечивает эффективное усвоение учащимися новых знаний и умений.

которых является обучение учащихся решению задач.
Программы могут содержать задачи различного

уровня сложности, а также подсказки, алгоритмы и справочный материал.
Ответы к задачам могут вводиться как в числовом, так и, в общем, видах. Программа распознает ответы независимо от их написания.

предполагает возможность быстрее и объективнее, чем при традиционном способе, выявить

знание и незнание обучающихся. Этот способ организации учебного процесса удобен и прост для оценивания в современной системе обработке информации.

ученик сразу видит свои ошибки и получает оценку;

снятие психологической зависимости от учителя «доброго» или «строгого», ученик начинает более объективно оценивать себя;
итоги работы учащихся выводятся на экран, сразу можно провести статистическую обработку результатов.

с Интернет-ресурсами, создание презентаций и веб-страниц как представления результатов самостоятельной

исследовательской деятельности.
Такой вид работы развивает творческие, исследовательские способности учащихся, повышает их активность, способствует приобретению навыков, которые могут оказаться весьма полезными в жизни. Информационные технологии создают условия для самовыражения учащихся: плоды их творчества могут оказаться востребованными, полезными для других. Подобная перспектива создает сильнейшую мотивацию для их самостоятельной познавательной деятельности в группах или индивидуально

и демонстрационные программы, модели, игры. Такие разработки формируют позитивное отношение

учащихся к учению, предполагают ненавязчивый способ оказания помощи, возможность выбрать индивидуальный темп обучения учащихся.
Компьютер на уроке является средством, позволяющим учащимся лучше познать себя, способствует развитию самостоятельности. Учащийся может наблюдать на экране , что получается после осуществления той или иной операции, как меняется значение выражения, когда меняется тот или иной параметр.

на уроках , активизировать познавательный интерес учащихся, развивает их творческие

способности, стимулирует умственную деятельность. Побуждает к исследовательской деятельности.