Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Перезентация к уроку УМК Перспективная начальная школа Поупражняемся в вычислении и сравнении величин
Содержание
- 1. Перезентация к уроку УМК Перспективная начальная школа Поупражняемся в вычислении и сравнении величин
- 2. Организационный момент
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. 1 км - 1 кг -1т -1 т -1000 м1000 г 1000 кг10 ц
- 7. РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ СТР 56№ 1923КМ 200
- 8. УЧЕБНИК стр 56 № 19322430 м2
- 9. Физкультминутка
- 10. 4. Задание 195.– Составьте верные равенства, используя
- 11. 6. Задание 198.– Составьте задачу по её
- 12. VI. Итог урока.– Что нового узнали на
- 13. Используемые ресурсыhttp://www.globallab.ru/mim/mim/intro/all.2476.ru.htmhttp://dreaminginjavascript.wordpress.com/2008/07/15/javascript-numbers-can-bite/
- 14. Вы можете использовать шаблон презентации, но при
- 15. Скачать презентанцию
Организационный момент
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3 1. Арифметический диктант. – Запишите математические выражения и найдите их значения: а)
На сколько 30 меньше 45? б) Найди разность чисел 17
и 9. в) Найди сумму чисел 32 и 7. г) Уменьши 20 на 8. д) Из 15 вычти 7. е) К 8 прибавь 4. ж) На сколько 19 больше 10? з) Увеличь 60 на 23.
Слайд 4 2. Решите задачи. а) Самый большой жук – дровосек-титан. Он живет
в тропиках, его длина 18 см. Самый крупный наш жук,
жук-олень, в 2 раза меньше жука-титана. Какова длина жука-оленя? б) Самые маленькие птицы на территории нашей страны – крапивник и королёк. Королёк весит 5 граммов, а крапивник в 2 раза больше. Сколько весит крапивник?
Слайд 5 3. Логическое задание. Сколько разрезов нужно сделать, чтобы верёвку длиной 10
метров разрезать на части по 2 метра каждая? Можете графически
изобразить условие задачи. 4. Восстановите знаки действий: 2 (8 – 4) = 6 (10 + 3) 5 = 8 (9 – 3) 4 =10 4 (12 – 3) = 13
Слайд 7РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ
СТР 56
№ 192
3КМ 200 М + 6
КМ 15 М =
2 КМ 423 М + 7 КМ
164 М=3 КМ 867 М+ 5 КМ 308 М=
8 КМ 600 М – 2 КМ 300 М=
7 КМ 965 М – 4 КМ 234 М=
9 КМ 183 – 6 КМ 256М =
5 КГ 300 Г + 3 КГ 8 Г =
4 КГ 158 Г + 2 КГ 631 Г =
10 КГ 54 Г – 9 КГ 622 Г =
7 КГ 80 Г – 6 КГ 40 Г =
6 КГ 865 Г – 3 КГ 240 Г =
8 КГ 234Г – 4 КГ 567 Г =
9 КМ 215 М
9 КМ 587 М
9 КМ 175 М
6 КМ 300 М
3КМ 731 М
2КМ 927 М
8КМ 308 Г
6КМ 789 М
432Г
1КГ 40 Г
3 КГ 625 Г
3 КГ 667 Г
Слайд 8УЧЕБНИК стр 56 № 193
22430 м
2 км 243 м
20243
м
22043 м
22403 м
2204 м
22430 м, 22403 м, 22043 м, 20243
м, 2 км243 м, 2204 мУЧЕБНИК стр 56 № 194
Самостоятельная работа
3 т 543 кг, 3534 кг, 3453 кг, 3 т 435 кг, 3 т 400 кг, 3354 кг, 3345 кг, 3 т.
Слайд 104. Задание 195.
– Составьте верные равенства,
используя данные величины.
8 км
80 м = 8080 м
5 т 45 кг = 5045
кг5 т 4 ц 50 кг = 5450 кг
5. Задание 197.
– Составьте задачу, решением которой было
бы следующее выражение: 2 т 200 кг + 6 ц.
Задача. На склад привезли 2 т 200 кг картофеля и 6 ц огурцов.
Сколько овощей привезли на склад?
– Вычислите и запишите ответ составленной задачи в килограммах.
Решение:
2 т 200 кг + 6 ц = 2200 кг + 600 кг = 2800 кг
Ответ: 2800 кг овощей привезли на склад.
Слайд 116. Задание 198.
– Составьте задачу по её решению.
– Ответ запишите
в метрах.
Задача. В первый день туристы проехали 120 км,
во
второй день – 60 км, а в третий день – 10 км. Сколько километров проехали туристы за три дня?
Решение:
1) 120 + 60 = 180 (км) – проехали за 1-й и 2-й день.
2) 180 + 10 = 190 (км) – проехали за три дня.
Ответ: 190 000 м.
7. Задание 199.
– По данному уравнению составьте задачу так,
чтобы в ответе речь шла о килограммах.
Задача. За два дня выкопали 540 кг картофеля.
Сколько картофеля выкопали в первый день,
если во второй выкопали 265 кг картофеля?
Решение:
х + 265 = 540
х = 540 – 265
х = 275 (кг)
Ответ: 275 кг.
Слайд 12VI. Итог урока.
– Что нового узнали на уроке?
– Назовите единицы
измерения массы в порядке убывания.
– Назовите единицы измерения длины в
порядке возрастания.Домашнее задание. № 196., 200,201,202
Слайд 13Используемые ресурсы
http://www.globallab.ru/mim/mim/intro/all.2476.ru.htm
http://dreaminginjavascript.wordpress.com/2008/07/15/javascript-numbers-can-bite/
Слайд 14Вы можете использовать шаблон презентации, но при создании работы вы
должны указать источник: Шумарина Вера Алексеевна,учитель ГКС(К)ОУ С(К)ОШ №11 VIIIвида. г.
Балашов Сайт:http://pedsovet.su/
