КООРДИНАТНАЯ ПЛОСКОСТЬ (презентация)

определять координаты точки, отмеченной на координатной плоскости
Задачи:
ознакомить учащихся с прямоугольной

системой координат на плоскости;
научить свободно ориентироваться на координатной плоскости;
хорошо воспринимать на слух координаты;
четко и аккуратно выполнять геометрические построения;
развивать творческие способности;
активизировать внимание учащихся с помощью применения мультимедийных средств;
воспитывать интерес к предмету и ответственность за общий результат

которой выбраны:
начальная точка О (начало отсчета),
масштаб (единичный отрезок, т.е

отрезок, длина которого считается равной 1)
положительное направление.

0

х

1

5)


[2;4]

(7.5; 8]
НЕТ

ДА (4)


ДА (2, 3, 4)

ДА (8)

[-2, 8]


-5
-3


-1
7


3

6


-2

8

координаты – ряд и место

что каждая клетка на игровом поле определялась двумя координатами -

буквой и цифрой

а

в

с

е

f

к

l

m

n

d

1

2

3

4

5

6

8

7

9

10

аналогично в шахматах

предложил опоясать на карте земной шар параллелями и меридианами и

ввести теперь хорошо известные географические координаты: широту и долготу и обозначить их числами.

пользовался долготой и широтой в качестве географических координат.

описание природы при помощи математических законов. Автор координатной плоскости, поэтому

ее часто называют декартовой системой координат.

найти точку х.
Через нее провести прямую, перпендикулярную оси абсцисс.
На оси

ординат найти точку у.
Через нее провести прямую, перпендикулярную оси ординат.
Точка пересечения проведенных прямых и есть искомая точка A с координатами ( х ; у )
Какие координаты имеет точка A?

А ( -3 ; 3)

А(x;y)

y

x

см. Отметьте точки:
А(4;3)
В (-3;4)
С(1;0)
D(0;3)
E(-3;-2)
F(5;-4)

(4; - 1),
(3; 1), (2; 1), (1; 2), (0;

0), (- 3; 2),
(- 4; 5), (0; 8), (2; 7), (6; 7), (8; 8),
(10; 6), (10; 2), (7; 0), (6; 2), (6; - 2), (5; - 3), (2; - 3)(4; - 3), (4; - 5), (3; - 9), (0; - 8),
(1; - 5), (1; - 4), (0; - 4), (0; - 9),
(- 3; - 9), (- 3; - 3), (- 7; - 3),
(- 7; - 7), (- 8; - 7), (- 8; - 8),
(- 11; - 8), (- 10; - 4), (- 11; - 1),
(- 14; - 3),(- 12; - 1), (- 11;2), (- 8;4),
(- 4;5), (2; 4), (6; 4).

Вариант2
(- 9; 5), (- 7; 5), (- 6; 6), (- 5; 6), (- 4; 7), (- 4; 6), (- 1; 3), (8; 3), (10; 1), (10; - 4), (9; - 5), (9; - 1), (7; - 7), (5; - 7), (6; - 6), (6; - 4), (5; - 2), (5; - 1), (3; - 2), (0; - 1), (- 3; - 2), (- 3; - 7), (- 5; - 7), (- 4; - 6), (- 4; - 1), (- 6; 3), (- 9; 4), (- 9; 5).
Глаз: (- 6; 5)

«зашифруйте» его с помощью координат точек. Работу оформить в виде

презентации.