Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методика решения задач Задача на встречное движение
Содержание
- 1. Методика решения задач Задача на встречное движение
- 2. Актуальность Решение задач занимает в математическом образовании огромное
- 3. Методика обучения решению задач «на встречное движение» -
- 4. Методика обучения решению задач «на встречное
- 5. Решим задачу: Из двух посёлков одновременно навстречу друг
- 6. Решение:1 способ: 15 ∙ 2=30 (км) -
- 7. Вопросы при решении: Могли ли велосипедисты (теплоходы,
- 8. Скачать презентанцию
Актуальность Решение задач занимает в математическом образовании огромное место. Поэтому обучению решения задач уделяется много внимания (уже в первом классе учащиеся начинают решать текстовые задачи). Умение решать ту или иную задачу зависит
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Актуальность
Решение задач занимает в математическом образовании огромное место. Поэтому обучению
Слайд 3Методика обучения решению задач «на встречное движение»
- основывается на чётких
представлениях учащихся о скорости равномерного движения. На основе жизненных наблюдений
выясняется и иллюстрируется смысл слов «двигаться навстречу друг другу», «в противоположных направлениях», «выехали одновременно из двух пунктов и встретились через…» и т. п.
Слайд 4Методика обучения решению задач
«на встречное движение»
После наглядной инсценировки каждого
из случаев с помощью учащихся целесообразно с постепенным усложнением научить
детей изображать схему таких задач «в отрезках». Причём стараться соблюдать отношения их длины в зависимости от скоростей и пройденных (в частности «до встречи») расстояний.Если, например, скорость одного поезда была 60 км в час, а другого – 45 км/ч, то первая стрелка должна быть длиннее второй.
Слайд 5Решим задачу:
Из двух посёлков одновременно навстречу друг другу выехали 2
велосипедиста и встретились через 2 часа. Один ехал со скоростью
15 км/ч, а второй – 18 км/ч. Найдите расстояние между посёлками.v2= 18 км/ч
v1 = 15 км/ч
t = 2 ч
? км
Слайд 6Решение:
1 способ: 15 ∙ 2=30 (км) - проехал первый велосипедист
18
∙ 2=36 (км) - проехал второй велосипедист
30+36=66 (км) - расстояние
между посёлками2 способ: 15+18=33 (км) - сблизились велосипедисты в 1 час
33 ∙ 2=66 (км) - расстояние между посёлками.
Ответ: 66 км.
Слайд 7Вопросы при решении:
Могли ли велосипедисты (теплоходы, пешеходы и т.
п.) встретиться на середине пути? При каких условиях?
Если велосипедисты
после встречи будут продолжать движение, то какой из них придёт раньше к месту выхода другого велосипедиста, если будет двигаться с той же скоростью и др?
