Мониторинг в 4 классах.Итоговая аттестация.

учебном году

6)
 
Изменения в Федеральный закон от 29.12. 2012 года
№273-ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации»:

Статья 95. Независимая оценка качества образования
(

Письмо Минобрнауки России от 14.10.2013 года №АП-1994/02 «О методических рекомендациях по внедрению НСОКО»
 
Методические рекомендации по проведению независимой системы оценки качества работы образовательных организаций 

Постановление Правительства Челябинской области от 22.10.2013 г. № 338-П
 
Государственная программа Челябинской области
«Развитие образования в Челябинской области»
на 2014–2015 годы
Раздел «Развитие системы оценки качества образования» 

Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 28 марта 2013 года №03-961
 
Концепция региональной системы оценки качества образования Челябинской области:
- повышение качества образования в Челябинской области
- получение, анализ и распространение достоверной информации о качестве образования

Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 13.12.2013 года №01/ 4732 «Об организации мониторинга системы образования в Челябинской области»
 
- правила организации мониторинга системы образования в Челябинской области
- перечень обязательной информации о системе образования
Челябинской области, подлежащей мониторингу

Устав ГБУ Региональный центр оценки качества и информатизации образования
 
Основные виды деятельности ГБУ РЦОКИО, включая:
методическое, информационное, организационное и техническое сопровождение процедуры оценки качества образования в Челябинской области

НОО
Цель проведения мониторинга: подготовка информации об уровне и результатах

освоения обучающимися ООП НОО, предоставление участникам отношений в сфере образования информации о качестве подготовки обучающихся


Этапы реализации мониторинга

организации Челябинской области, реализующие образовательные программы начального общего образования
При проведении:
-

для каждого обучающегося выделяется отдельное рабочее место, при необходимости оснащенное компьютерной техникой
- присутствуют учителя начальных классов, организаторы мониторинга в аудитории, общественные наблюдатели и технические специалисты
Оценочные процедуры мониторинга начинаются со второго урока первой смены
До начала проведения мониторинга проводится инструктаж с организаторами и обучающимися по процедуре, продолжительности и заполнению бланков ответов

Проведение мониторинга

НОО
февраль-март 2015 года
Апробация инструментария (контрольных измерительных материалов) для оценки

индивидуальных достижений обучающихся 4-х классов общеобразовательных организаций Челябинской области

апрель 2015 года
Региональный мониторинг индивидуальных достижений обучающихся 4-х классов при освоении образовательных программ начального общего образования

НОО
Обязательные мониторинговые исследования

от образовательных организаций

определяется в соответствии с количеством разделов в Примерной программе по

предмету

75% заданий – базовый уровень сложности
25% заданий – повышенный уровень сложности (учебно-познавательные и учебно-практические задачи)

Задания с выбором ответа составляют примерно – 50%, с кратким ответом – 40%, развернутым ответом – 10%

Задания повышенного уровня сложности в работе чередуются с заданиями базового уровня

Время проведения – 1 урок (45 минут):
инструктаж – не более 3-х минут
самостоятельное выполнение заданий – 42 минуты

учреждения
Контрольно-измерительные материалы могут использоваться во всех 4-х классах, обучавшихся по

различным учебникам

школьников по междисциплинарной программе: «Программа формирования универсальных учебных

действий»

исследования качества образования (НИКО)

начальной общеобразовательной школы в 2013 году. В итоговой диагностике приняли участие

1236 выпускников 4-х классов 27 муниципальных образовательных учреждений

чтение) Результаты освоения планируемых результатов предметной области «Филология» (Русский язык и

литературное чтение)

освоения планируемых результатов предметной области «Математика»

подготовке к мониторингу учебных достижений в начальной школе - Опора на

ФГОС - планируемые результаты учебных достижений. Итоговая диагностика выпускников начальной школы в 2012-2013 учебном году по русскому языку, математике, естественнонаучным предметам (окружающий мир), общественно-научным предметам (окружающий мир) и комплексная работа Итоговая оценка выпускников начальной школы в 2013-2014 учебном году по русскому языку, математике, окружающему миру, а также комплексная работа и групповой проект. Опора на ФГОС- проверка базового уровня обученности и метапредметных результатов. Стартовая диагностика учащихся 5-х классов в 2012-2013 учебном году и в 2013-2014 учебном году включила КИМ по вышеперечисленным учебным предметам и комплексная работа - Опора на ФГОС - планируемые результаты учебных достижений.

работа включала 15 заданий, позволяющих проверить планируемые результаты по следующим

междисциплинарным программам: «Программа формирования универсальных учебных действий» и «Чтение: работа с информацией».

проведения итоговой диагностики учебных достижений выпускниками 4-х классов 2012-13 уч.года

с использованием региональных контрольно-измерительных материалов.
2) Обеспечить методическое сопровождение муниципальных инновационных площадок по проблеме формирования внутренней системы оценки качества образования на ступени начального общего образования.
3) Руководителям образовательных учреждений обеспечить исполнение п.3 ст.28 Федерального Закона РФ от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в части:
- осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установления их форм, периодичности и порядка проведения;
- индивидуального учета результатов освоения обучающимися образовательных программ, а также хранение в архивах информации об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях
- обеспечения функционирования внутренней системы оценки качества образования.
4) Организовать оказание персональной помощи учителям начальных классов, показавшим низкие результаты при проведении экспертизы уровня освоения образовательной программы выпускниками 4-х классов в 2012/2013 учебном году.