Мультимедийные технологии в обучении математике

технологии, использующие специальные технические информационные средства (ЭВМ, аудио, видео).

компьютерная технология. Новые информационные технологии обучения – это процессы подготовки

и передачи информации обучаемому, средством осуществления которых является компьютер.

компьютерного обучения по отдельным темам, разделам, для решения отдельных дидактических

задач).
Основная, определяющая, наиболее значимая из используемых в данной технологии частей.
Монотехнология (когда всё обучение, всё управление учебным процессом, включая все виды диагностики, мониторинг, опираются на применение компьютера).

экспертные, диалоговые, консультирующие, расчетно-логические);
дидактические (компьютер как тренажёр, как репетитор, как

ассистент, как устройство, моделирующее определённые ситуации; компьютер как средство, выполняющее функции: оперативного обновления учебной информации, получения оперативной информации об индивидуальных особенностях обучающихся; компьютер как средство корректировки, контроля и оценки их деятельности, её активизации и стимулирования).

стандартной системой обучения в следующем:
повышается интерес, мотивация учебной деятельности;
осуществляется дифференцированный

подход;
каждый ученик становится субъектом процесса обучения;
за один и тот же промежуток времени объем выполненной работы намного больший;
облегчается процесс контроля и оценки знаний;
развиваются привычки учебной деятельности (планирование, рефлексия, самоконтроль, взаимоконтроль).

решения

между сторонами и углами прямоугольного треугольника

Математика. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Изд. «Мнемозина»

М., 2007.
Программа: Математика 5-11 классы. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. М., «Дрофа», 2002.

образцы приложений: самостоятельных, контрольных работ, тематических тестов, компьютерное приложение: httpПосмотреть

содержание, фрагмент рабочей программы, образцы приложений: самостоятельных, контрольных работ, тематических тестов, компьютерное приложение: http://Посмотреть содержание, фрагмент рабочей программы, образцы приложений: самостоятельных, контрольных работ, тематических тестов, компьютерное приложение: http://wwwПосмотреть содержание, фрагмент рабочей программы, образцы приложений: самостоятельных, контрольных работ, тематических тестов, компьютерное приложение: http://www.Посмотреть содержание, фрагмент рабочей программы, образцы приложений: самостоятельных, контрольных работ, тематических тестов, компьютерное приложение: http://www.mathvazПосмотреть содержание, фрагмент рабочей программы, образцы приложений: самостоятельных, контрольных работ, тематических тестов, компьютерное приложение: http://www.mathvaz.Посмотреть содержание, фрагмент рабочей программы, образцы приложений: самостоятельных, контрольных работ, тематических тестов, компьютерное приложение: http://www.mathvaz.ruПосмотреть содержание, фрагмент рабочей программы, образцы приложений: самостоятельных, контрольных работ, тематических тестов, компьютерное приложение: http://www.mathvaz.ru/Посмотреть содержание, фрагмент рабочей программы, образцы приложений: самостоятельных, контрольных работ, тематических тестов, компьютерное приложение: http://www.mathvaz.ru/rprogramПосмотреть содержание, фрагмент рабочей программы, образцы приложений: самостоятельных, контрольных работ, тематических тестов, компьютерное приложение: http://www.mathvaz.ru/rprogram.Посмотреть содержание, фрагмент рабочей программы, образцы приложений: самостоятельных, контрольных работ, тематических тестов, компьютерное приложение: http://www.mathvaz.ru/rprogram.php
Заказать рабочие программы: httpЗаказать рабочие программы: http://Заказать рабочие программы: http://wwwЗаказать рабочие программы: http://www.Заказать рабочие программы: http://www.alivtЗаказать рабочие программы: http://www.alivt.Заказать рабочие программы: http://www.alivt.com

действия;
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

нахождение объёма пирамиды»
Фрагмент урока
Внеклассные мероприятия
Фрагмент математической викторины
Перельман – загадочный учёный

и наш современник

стереометрии и их следствия
Перпендикулярные плоскости

содержания этого урока, цели, которую ставит учитель. Тем не менее,

можно выделить наиболее эффективные приёмы:

корректировать результаты их выполнения;
при изучении нового материала; позволяет иллюстрировать

разнообразными наглядными средствами;
при проверке фронтальных самостоятельных работ; обеспечивает быстрый контроль результатов;
при решении задач обучающего характера; помогает выполнить рисунок, составить план работы, контролировать промежуточные и окончательный результаты работы по плану.

выработке технических навыков учащихся;
увеличивается количество тренировочных заданий;
достигается оптимальный

темп работы ученика;
легко достигается уровневая дифференциация обучения;

управления;
обучение можно обеспечить материалами из удалённых баз данных, пользуясь

средствами телекоммуникаций;
диалог с компьютером приобретает характер учебной игры, и у большинства детей повышается мотивация учебной деятельности.

технологиями могут существенно повысить эффективность образовательного процесса, решить стоящие перед

образовательным учреждением задачи воспитания всесторонне развитой, творчески свободной личности