Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Нахождение дроби от числа. Нахождение числа
Содержание
- 1. Нахождение дроби от числа. Нахождение числа
- 2. Цели урока: Дидактическая: Систематизация задач, которые решаются
- 3. Планирование темы:
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 1Задачи устной работы обучающихся.Задача 1. Расстояние
- 8. Слайд 2Задачи устной работы обучающихся.№557.После удачной рыбалки
- 9. Слайд 3Задачи индивидуальной работы обучающихся.Задача 1. Выход
- 10. Слайд 4Карточки устного счета.Вычисли:Выразить число дробью:
- 11. Слайд 5Задачи самостоятельной работы.№648В первый день тракторная
- 12. Слайд 6Задачи домашней работы.№619(в)№673Три группы школьников посадили
- 13. Литература.Методические рекомендации для учителя по курсу «Математика»
- 14. Скачать презентанцию
Цели урока: Дидактическая: Систематизация задач, которые решаются умножением и делением на дробь, Закрепление умения учащихся находить дробь и процент от числа, находить число по данной величине дроби, число по его процентам.Развивающая:
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Цели урока:
Дидактическая:
Систематизация задач, которые решаются умножением и делением
на дробь,
Закрепление умения учащихся находить дробь и процент от
числа, находить число по данной величине дроби, число по его процентам.Развивающая:
Развитие логического мышления,
Развитие устной и письменной речи,
Формирование умения анализировать ситуацию, описанную в задачах,
Развитие умения оценивать свои знания и давать оценку другим.
Воспитательная:
Осознание практического значения материала,
Формирование практического значение материала,
Воспитание аккуратности, умение аргументировать,
Формирование умения работать самостоятельно и в коллективе.
Тип урока: урок закрепления изучаемого материала.
Место урока в теме: урок №24
Оборудование: таблицы устного счета (слайд №3).
Раздаточный материал: карточки индивидуальных заданий (слайд №5),
карточки устного счета (слайд №6).
Структура урока:
Организационный этап (2 мин).
Актуализация опорных знаний и умений (5 мин).
Закрепление умения решать задачи, которые решаются умножением и делением на дробь (20 мин).
Проверка знаний, навыков, умений (10 мин).
Постановка домашнего задания (5 мин).
Подведение итогов урока (3 мин).
Слайд 7Слайд 1
Задачи устной работы обучающихся.
Задача 1. Расстояние между городами 600
километров. Мальчик проехал всего пути. Сколько километров
он проехал?Задача 2. Расстояние между городами 600 километров. Девочка проехала 75% всего расстояния. Сколько километров она проехала?
Задача 3. Восемь учеников, что составляет 25% учащихся класса, за контрольную по математике получили отметку «5». Сколько учащихся в классе?
?
450 км
?
?
450 км
32 ученика
Слайд 8Слайд 2
Задачи устной работы обучающихся.
№557.
После удачной рыбалки Костя принес домой
1,4 кг рыбы. Из этой рыбы сварили уху,
а 80% оставшейся – пожарили. Сколько рыбыПожарили?
Решение:
№645.
В киоске в первый день продано 40% всех тетрадей, во второй день 53% всех тетрадей, а в третий день остальные 847 тетрадей.
Сколько тетрадей продал киоск за три дня?
Решение:
Слайд 9Слайд 3
Задачи индивидуальной работы обучающихся.
Задача 1. Выход крупы при обработке
риса составляет 75%. Сколько получится крупы из 800кг риса? (600
кг.)Составьте и решите обратную задачу.
Задача 2. Масса сушеной малины составляет 15% массы свежей малины. Сколько взяли свежей малины, если получили 3 кг сухой? (20 кг. )
Составьте и решите обратную задачу.
Слайд 10Слайд 4
Карточки устного счета.
Вычисли:
Выразить число дробью:
1%, 100%, 50%, 75%, 10%, 20%, 15%, 63%, 12,5%, 110%.
Найти:
Найти число
Слайд 11Слайд 5
Задачи самостоятельной работы.
№648
В первый день тракторная бригада вспахала
участка, во второй день остатка,
а в третий день остальные 216га. Определите площадь участка.Решение:
Ответ 576 га.
участка вспахала бригада за 2 и 3 дни
участка вспахала бригада во 2 день
участка вспахано за 2 дня
участка вспахано в 3 день
площадь участка
Слайд 12Слайд 6
Задачи домашней работы.
№619(в)
№673
Три группы школьников посадили деревья вдоль дороги.
Первая группа посадила 35% всех имевшихся деревьев, вторая 60% оставшихся
деревьев, а третья группа остальные 105 дерева. Сколько всего деревьев посадили?
Слайд 13
Литература.
Методические рекомендации для учителя по курсу «Математика» для 6 класса.
Министерство просвещения РСФСР, Научно – исследовательский институт школы, М., 1985
г.Математика. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Швальбурд. 2002 г.
Диагностика психологической культуры школьников. Л.С. Колмогорова, Издательство ВЛАДОСПРЕСС, 2002 г.
Анализ урока. Ю.А. Конаржевский, М., центр «Педагогический поиск», 2000 г.
Уроки математике в 5 классе. Г.Д. Зубаева (Библиотека передового опыта), К.; «Радянська школа», 1979 г.
Дидактические материалы по математике 6 класс. А.С. Чесноков, К.И. Нешков, М., Просвещение, 2000 г.
Лабораторные и практические работы по методике преподавания математики. Е.И. лященко, К.В. Зоброва, Т.Ф. Кириченко, З.И. Новосельцева, Н.Л. Стефанова, М., Просвещение, 1988 г.
Теги
