мультимедійною дошкою.
Мета:
вправляти учнів у розвязанні задач, повязаних з поняттям площа прямокутника; вчити знаходити площу прямокутника за планом ділянки; розвивати логічне мислення, увагу; виховувати любов до математики.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
"Обчислення площі прямокутника"
Содержание
- 1. "Обчислення площі прямокутника"
- 2. Вороніна Є.І Обладнання: проектор з екраном чи
- 3. Вороніна Є.І ПЛАН УРОКУI. Організаційний момент. (1
- 4. Працювати будемо старанно, Щоб почути у
- 5. Що чекаєте від уроку?Вороніна Є.І
- 6. Каліграфічна хвилинка9 18 27 36 45 54
- 7. Гра “ Морський бій “108 7600 81000 50 7 9 24Вороніна Є.І
- 8. Гра “ Шифрувальник “ Код Вороніна Є.І
- 9. Вибір одиниць вимірювання площі мсмкм2 2 2 2 дмкмсммдмВороніна Є.І
- 10. Робота над задачею № 483S = a
- 11. Розумова розминка з коментуванням (задача № 484)Жовта
- 12. 1)180 : 60 = 3 (год)
- 13. Підсумок урокуЧи збулися ваші очікування?Що треба зробити,щоб
- 14. Домашнє завдання № 489, 490 Молодці!17, 19, 16, 19, 6, 27, 12!Вороніна Є.І
- 15. До нових зустрічей Вороніна Є.І
- 16. Скачать презентанцию
Вороніна Є.І Обладнання: проектор з екраном чи проектор з
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Вороніна Є.І
Обладнання: проектор з екраном чи проектор з
Слайд 3Вороніна Є.І
ПЛАН УРОКУ
I. Організаційний момент. (1 хв.)
II. Актуалізація опорних
знань. (5 хв.)
1.Каліграфічна хвилинка.
2.Зоровий диктант.
3.Гра «Морський бій».
4.Гра «Шифрувальник».
III. Повідомлення теми
уроку. Мотивація. (5 хв.)1.Вибір одиниць вимірювання площі.
1.Робота над задачею № 483.
2. Фізкультхвилинка.
ІV. Закріплення та осмислення знань. (27 хв.)
3.Розумова розминка з коментуванням (задача №484).
4.Самостійне розв'язання задачі № 486.
V. Підсумок уроку. (1хв.)
VI. Домашнє завдання. № 489, № 490 (1 хв.)
Слайд 4Працювати будемо старанно,
Щоб почути у кінці,
Що
в 4 класі діти – просто
МОЛОДЦІ!Вороніна Є.І
Слайд 6Каліграфічна хвилинка
9 18 27 36 45 54 63 72 81
90
Зоровий диктант
43 3
4 4 2
3 4 6
Р - ?
S - ?
Р - ?
S - ?
Вороніна Є.І
Слайд 10Робота над задачею № 483
S = a * b
P =
( a + b ) * 2
Перевір себе : 16
см , 20 см2
Вороніна Є.І
Слайд 11Розумова розминка з коментуванням (задача № 484)
Жовта фігура
S = 16 см
Синя фігура
S = 12 cмРожева фігура S = 4 см
2
2
2
4
4
4
3
1
4
Вороніна Є.І
Слайд 13Підсумок уроку
Чи збулися ваші очікування?
Що треба зробити,щоб вони
виконувалися?
Як знайти площу прямокутника ?
Як знайти периметр прямокутника
? Вороніна Є.І
