Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Операции. Обратные операции
Содержание
- 1. Операции. Обратные операции
- 2. Реши цепочку.8159219060160+7- 6+12+69- 30+100
- 3. Посмотрите на выражения. Что интересного вы заметили?
- 4. Решаем задачу. Подберите схему, составьте выражение.Петя поймал
- 5. Выполни операции и найди обратные операции.
- 6. Подумай! Есть ли для этой операции обратная?разбить чашкуспилить дерево
- 7. Выполни операцию, затем обратную ей. Запиши
- 8. Выполни действия. (№6 стр. 5)987 – 394
- 9. Используя схему, составь и реши задачу:I
- 10. Операции, в которых объект и результат
- 11. Презентацию выполнила Коровина Ирина Николаевна
- 12. Скачать презентанцию
Реши цепочку.8159219060160+7- 6+12+69- 30+100
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Операции.
Обратные операции.
http://aida.ucoz.ru
Урок математики во 2 классе.
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МОУ СОШ №9 г.Сафоново Смоленской обл.
Слайд 3Посмотрите на выражения. Что интересного вы заметили? Найдите значения выражений.
160
+ 90 = 260
+ 90 = 360 + 90 =360 – 60 = 460 – 60 = 560 – 60 =
250
300
350
400
450
500
500, 450, 400, 350, 300, 250,
200, 150, 100
Поставьте результаты в порядке убывания, установите закономерность,
продолжите ряд на 3 числа.
Слайд 4Решаем задачу.
Подберите схему, составьте выражение.
Петя поймал 18 раков, а Миша
– 24.
Сколько раков они поймали вместе?
Петя
Миша18 24
?
Петя Миша
Петя Миша
?
?
42
42
18
24
18 + 24 =
42 (р.)
Ответ: поймали вместе 42 рака.
Слайд 5Выполни операции и найди
обратные операции. (№4 стр. 5)
дом
дома
добавить кружок
убрать
кружок
приписать «а»
убрать «а»
32
+ 4
36
- 4
15
- 3
12
+ 3
Вывод: Если выполнить операцию,
а потом обратную ей, то всё станет так, как было раньше.
Слайд 7Выполни операцию, затем обратную ей. Запиши действие, которое выполнил, выражением.
(№5 стр.5)
a
+ 8
a + 8
- 8
a + 8 – 8
=a
b
b - 5
- 5
+ 5
b – 5 + 5 =
b
Операции сложения и вычитания обратны друг другу.
Слайд 8Выполни действия.
(№6 стр. 5)
987 – 394 + 394 =
n
+ 9 – 9 =526 + 217 – 217 = k – 7 + 7 =
a – d + d =
b + с – с =
987
526
n
k
a
b
Если выполнить операцию, а потом обратную операцию, то всё станет как и было раньше.
Слайд 9Используя схему,
составь и реши задачу:
I
II
III 96 159 104
?
159
104
96
+
359 (гр.)
Ответ: в трёх корзинах 359 грибов.
А теперь придумай и реши задачу, обратную данной.
Сколько обратных задач можно составить?
Слайд 10Операции, в которых объект и результат
меняются местами, называют обратными.
I
II III
? 159 104
359
I II III
I II III
359
359
96 ? 104
96 159 ?
Слайд 11Презентацию выполнила Коровина Ирина Николаевна учитель начальных классов МОУ СОШ
№9
г.Сафоново Смоленской области
В презентации использованы материалы:
задания учебника «Математика»
2 класс ч.2 №4, №5, №6, №7 автор Петерсон Л.Г.Задания из пособия «Устные упр-я на уроках математики 2 класс» авторы Л.Г.Петерсон, И.Г.Липатникова.
Шаблон для презентаций http://aida.ucoz.ru
http://fotki.yandex.ru/users/star2007422/view/118032/
Теги
