Ойлан да, ойна

ортаны, өмір сүріп отырған айналасындағы құбылыстар мен заттарды ойын арқылы

түсініп ұғынады. Белгілі психолог Е. А. Аркиннің пайымдауынша, ойын және ойыншық балалар өмірін сипаттайтын бірден - бір жалпы ұғым: «Балақай өсімдік сияқты өз ішінен өсіп жетіледі. Және бұл үрдіс қатал түрде әр жеке баланың өзіне ғана тән. Бала тіршілігінің негізгі заңдарының бірі осындай». Жанель Сарсенбаевнаның «Ойна да ойлан» атты математика саласына құрған дидактикалық ойындар жинағы баланың қоршаған дүние туралы түсінігін кеңейтіп және оны бекітіп нақтылай түседі. Бала бақылау, оқыған кітап, естіген ертегі арқылы айналасын таниды. Олардың түсінігі алғашқы кезде айқын болмайды. Тәрбиеші баланың түсінігін дидактикалық ойындар арқылы нақтылап, дамытып саналы түрде түсінуін өрістетеді. Мысалы, Қандай ұқсастық? Келесі зат не ? Суретті тап? . Бала дидактикалық ойын арқылы әр затқа байланысты жаңа білімді меңгеріп, түсінігін тиянақтайды. Әрбір дидактикалық ойын ойлай білуге баулып, сөздік қорын өсіреді, ақыл - ой қызметін қалыптастырады. Осы ойындарды тәрбиеші өз сабақтарында кеңінен қолданып отырады, балалар қызығушылықпен, ынталарымен барлық жұмыстарды жекеше, жұп, топ болып орындайды. Бұл ойындар тәрбиеленушілердің танымын арттырып, жақсы көңіл-күй тудырып, ой-өрісін дамытып, ойлау қабілетін, математикалық тілін дамытады. Міне, баланы ойната отырып тәрбиелеу, халықтық педагогиканы бойына сіңіру қазіргі кездегі заман талабы.

Түсініктеме хат Білім беру саласы:Таным Бөлігі:Қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру    Тәрбие баланың

дүниеге келген сәтінен басталады. Мектеп жасына дейінгі баланы дамытатын, өсіретін, әрі тәрбиелейтін негізгі іс - әрекет ойын. Ойын арқылы бала өзін қоршаған ортамен,табиғатпен,қоғамдық құбылыстар мен,адамдардың еңбегімен танысады.Ойын негізінен балаларға дене шынықтыру және эстетикалық тәрбие берудің маңызды құралы. Ойын балаларды ұйымшылдыққа үйретеді. Ойынның түрлері көп, сонын ішінде маңыздысы – дидактикалық ойын. Бұл ойыннын пайдасы – баланың ой - өрісін қалыптасуын, дамыуын мақсат етіп қояды. Дидактикалық ойындар арнайы мақсатты көздейді және нақты міндеттерді шешеді.Ойыннын міндеті – баланың қызығушылығын оятып белсінділігін арттыру мақсатын да іріктеліп алынатын нақты мазмұн мен анықталады. Дидактикалық ойындар – балалар үшін өзіне тән және жүру барысы, мақсаты маңызы бар әрекет. Дидактикалық ойын сәбилер тобынан басталады. Мұнда жоғары топтарға қарағанда женіл түрлері беріледі,балалар аз ойлайды. Дидактикалық ойындар баланың ақыл – ойын дамытуға, ойлауын, қабылдауын,есте сақтауын, салыстыру өзін - өзі бақылауға үйретеді. Ұсынылып отырған дидактикалық ойындарға тапсырмалар: сөйлеудің екі түрі – монологтық және диалогтық сөйлеуге арналған. Сабақта дидактикалық ойындарды қолданып отырсақ қана мақсатқа жетіп отырамыз.  

1

тиісті емес затты тап?
4-6 бет -Не өзгерді? Не сол қалыпта

қалды?
7бет- Келесі зат қандай болу керек?
8-9бет-Келесі зат не?
10бет Бос торда қандай гүл тұру керек?
11бет-Суретті тап?
12бет-Суретті бос торға қой
13бет-Әртүрлі нысаналар түс бойынша ерекшеленеді.

білім”
“Балбұдақ”
“Мен және қоршаған әлем”
“Ғаламтор”