Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сложение двузначных чисел 2 класс
Содержание
- 1. Сложение двузначных чисел 2 класс
- 2. 22.3.10ТЕМА: СЛОЖЕНИЕ
- 3. 22.3.10Оборудование: экраны, геометрические фигуры, карточки с заданиями, картинки птиц, пластинка с голосами птиц.
- 4. 22.3.10Ход урока: 1. Оргмомент:
- 5. 22.3.10б) в каждом ряду найди «лишнее» число:
- 6. 22.3.10Г) какая птица спряталась за ветками? 345 -2-3+7-911
- 7. 22.3.103. Работа по теме
- 8. 22.3.10ФИЗКУЛЬТМИНУТКА 2) какая фигура «лишняя» ? –
- 9. 22.3.103) следующая фигура красная, но не квадрат
- 10. 22.3.104) Следующая фигура не красного цветаРаздели квадрат на 4 части :
- 11. 22.3.105) Опиши последнюю фигуруПтички говорят вам «МОЛОДЦЫ»,
- 12. Скачать презентанцию
22.3.10ТЕМА: СЛОЖЕНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛЦЕЛИ:* СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЯ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ АЛГОРИТМОМ СЛОЖЕНИЯ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ;* СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ;* СОДЕЙСТВОВАТЬ ВОСПИТАНИЮ ДОБРОТЫ, ОТЗЫВЧИВОСТИ,ПРИВИТИЮ ЛЮБВИ
Слайды и текст этой презентации
Слайд 222.3.10
ТЕМА: СЛОЖЕНИЕ
ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ
ЦЕЛИ:
* СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЯ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ АЛГОРИТМОМ СЛОЖЕНИЯ
ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ;* СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ;
* СОДЕЙСТВОВАТЬ ВОСПИТАНИЮ ДОБРОТЫ, ОТЗЫВЧИВОСТИ,ПРИВИТИЮ ЛЮБВИ К ЖИВОТНЫМ, ПТИЦАМ.
Слайд 322.3.10
Оборудование: экраны, геометрические фигуры, карточки с заданиями, картинки птиц,
пластинка с голосами птиц.
Слайд 422.3.10
Ход урока:
1. Оргмомент:
- прозвенел и смолк звонок
вот и начался урок, мы
немножко пошумели и тихонечко все сели. 2.Устный счёт: а)работа с экранами: - запиши число, в котором -1дес. 5ед.(15) - запиши число, которое следует за числом 24 (25) - запиши число, которое стоит перед числом 30(29) - запиши число, которое на 1 >числа 45 (46) - запиши число, которое на 1 < числа 81 (80) - первое слагаемое 20, второе- 30, чему равна сумма? (50)
Слайд 522.3.10
б) в каждом ряду найди «лишнее» число:
- 30,
5, 90, 20 , 50. - 60, 80, 13,
20, 70. - 2, 7, 9, 15, 8. - 47, 62, 38, 77, 25. в) найди значение:30
0
40
8
1
10
20
Слайд 722.3.10
3. Работа по теме
21. 10 - какое сегодня число? ( 21) - расскажите про число 21 – 2 дес. 1 ед.(двузначное, нечётное) 10 – 1 дес. 0 ед.(двузначное, чётное) - найдите сумму этих чисел: 21 + 10 = 31 - назовите тему урока: сложение двузначных чисел Все задание даются на геометрических фигурах: а) – что общего у этих фигур? ( это – геометрические фигуры) - чем различаются? ( цветом, формой) первая фигура: не синяя, не красная, и не круг ( - реши в учебнике № 108 7 + 2 = 9 3 + 6 = 9 70 + 20 =90 30 + 60 =90 затем учитель диктует, а ученики решают в парах. 55 + 12 =67 13+ 21 = 34 32 + 24 = 56 32 + 46 = 78 51 + 13 = 64 45 + 12 = 57
Слайд 822.3.10
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
2) какая фигура «лишняя» ? – почему?
Реши задачу № 107
– какая из них задача?
(у доски 1 ученик решает задачу)
4
+ 5 = 9(д.)Ответ: 9 детей играли в мяч.
Слайд 922.3.10
3) следующая фигура красная, но не квадрат
Найди среди трёх
текстов задачу (работа в парах)а) Дети около школы повесили 20 кормушек, а около магазина 10 кормушек. Всего дети повесили 30 кормушек.
б) Дети около школы повесили 20 кормушек, а около магазина 10 кормушек.
в) Дети около школы повесили 20 кормушек, а около магазина 10 кормушек. Сколько всего кормушек повесили дети?
Слайд 1122.3.10
5) Опиши последнюю фигуру
Птички говорят вам «МОЛОДЦЫ», вы хорошо поработали
на уроке и птички поют для вас песенки (слушают голоса
птиц)ИТОГ УРОКА
Рефлексия: а) было интересно
б) я научился
в) я узнал
г) я понял
