чувств - необходимы для того, чтобы человек был образованным в
полном смысле слова». Н. Г. ЧернышевскийУчитель математики и информатики
Москвитина Лариса Васильевна
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Параллельные плоскости
Содержание
- 1. Параллельные плоскости
- 2. МАСТЕР-КЛАСС на примере изучения нового материалаИзучаем новые
- 3. Что мы будем делать на ИАСТЕР-КЛАССЕ?ставить цель
- 4. Социальная норма - общеобязательное правило поведения, устанавливающее
- 5. I I I . КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ МАСТЕР-КЛАССЕ:Как
- 6. 1. А что мы знаем? (Актуализация знаний).Надо
- 7. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
- 8. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
- 9. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
- 10. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
- 11. Тема МАСТЕР-КЛАССА «ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ ПЛОСКОСТИ»Учебные цели мастер-класса:ввести понятие ___________________________________________________;рассмотреть признак _________________________________________________ и свойства ___________________________________________________.
- 12. Ваша цель 13
- 13. А что нового узнаем? (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ
- 14. Проблемный ВОПРОС1. В строительстве зданий 2. В производств мебели 3. При строительстве дорог 4. В швейном производстве
- 15. Учебная (ПРОБЛЕМНАЯ) ситуация
- 16. Учебная (ПРОБЛЕМНАЯ) ситуация
- 17. А я понял? (ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВЫХ
- 18. ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ15234
- 19. ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ152346
- 20. ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ1523467
- 21. I I I . КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ МАСТЕР-КЛАССА:Как
- 22. Ваша цель
- 23. Слайд 23
- 24. СинквейнПараллельные плоскости.Прилагательные:_____________________________________________________Глаголы: _____________________________________________________Фраза характеризующая изученный материал:_____________________________________________________Завершение темы_____________________________________________________
- 25. «ПЛОДЫ» МАСТЕР-КЛАССА5 – … человек;4 –… человек;Повторить придётся -… человек.
- 26. Домашнее задание:Как Вы думаете как называется фигура
- 27. СПАСИБО ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!!!Нам не дано предугадать, Как наше
- 28. Скачать презентанцию
МАСТЕР-КЛАСС на примере изучения нового материалаИзучаем новые понятия.«Нет ни одной области математики, как бы абстрактна она не была, которая когда-нибудь не окажется применимой к явлениям действительного мира»Н.И.Лобачевский2. Будем учиться ставить цели
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«… три качества – обширные знания, привычка мыслить и благородство
Слайд 2МАСТЕР-КЛАСС на примере изучения нового материала
Изучаем новые понятия.
«Нет ни одной
области математики, как бы абстрактна она не была, которая когда-нибудь
не окажется применимой к явлениям действительного мира»Н.И.Лобачевский
2. Будем учиться ставить цели на урок.
«Целеполагание задает основу деятельности, формирует целевую перспективу…Ясные и обоснованные цели становятся как бы маяком в этом бурном и подвижном море непрерывных изменений»
Г. В. Ивaнчeнкo,
кандидат психологических наук, доктор философских наук, профессор ГУ-BШЭ.
3. Проводим в новой форме урок.
Форма - установленный образец чего-либо.
Словарь Ожегова
Слайд 3Что мы будем делать на ИАСТЕР-КЛАССЕ?
ставить цель учебной деятельности;
учиться планировать
учебное сотрудничество;
решать геометрическую задачу с помощью критического мышления;
проводить самооценку своих
действий.
Слайд 4Социальная норма - общеобязательное правило поведения, устанавливающее допустимые границы деятельности.
ПРАВИЛА
РАБОТЫ НА МАСТЕР-КЛАССЕ:
I. Работа в группах
I I. Этапы урока:
1. А
что мы знаем? (Актуализация знаний).2. А зачем нам всё это надо? (Целеполагание).
3. А что нового узнаем? (Изучение нового материала).
4. А я это понял? (Первичное закрепление изученного материала).
5. Я достиг поставленной цели? (Рефлексия).
Слайд 5I I I . КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ МАСТЕР-КЛАССЕ:
Как оценивается каждое задание:
2
балла – выполнено полностью;
1 балл – выполнено на половину или
большая часть задания;0 баллов – не выполнено или меньше половины задания.
ЧЕСТНОСТЬ и ДОВЕРИЕ (нравственные ценности)
Вы сами оцениваете свою работу.
Я соглашаюсь с Вашей оценкой, если на маршрутном листе НЕТ ИСПРАВЛЕНИЙ
Ваша оценка:
Вы набрали 17 - 20 баллов - оценка «5»;
Вы набрали 13 - 16 баллов - оценка «4»;
Вы набрали менее 13 баллов - необходимо повторить материал!!!
Слайд 61. А что мы знаем? (Актуализация знаний).
Надо выполнить 4 задания
(1 – 4 на маршрутном листе):
Из данного текста выделите главное(
0 - 2 баллов).Указать (поставить галочки) каких аксиом стереометрии не существует (0 – 2 баллов).
Укажите возможные варианты взаимного расположения двух прямых в пространстве? (поставить галочки) (0 – 2 баллов).
Как могут располагаться плоскости по отношению друг к другу в пространстве? (поставить галочки) (0-2 баллов).
ВРЕМЯ РАБОТЫ 5 МИНУТ!!!
УСПЕХА!!!
Слайд 11Тема МАСТЕР-КЛАССА «ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ ПЛОСКОСТИ»
Учебные цели мастер-класса:
ввести понятие ___________________________________________________;
рассмотреть признак _________________________________________________
и свойства ___________________________________________________.
Слайд 13А что нового узнаем? (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ ) 7
минут
5. Укажите, где мы встречаемся с параллельными плоскостями в пространстве?(0-2
баллов).6. Определите с помощью рисунка главное свойство параллельных плоскостей по определению. (0-2 баллов).
7. Установите соответствие. (0-2 баллов).
Слайд 14Проблемный ВОПРОС
1. В строительстве зданий
2. В производств мебели
3. При строительстве дорог
4. В швейном производстве
Слайд 17А я понял?
(ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ) 10 минут
8. Определите
порядок записи условия задачи 54(цифрами от 1 до 5). Дано:
. (0-2 баллов)9. Установите порядок доказательства задачи 54а (цифрами от 1 до 6). (0-2 баллов)
10. Установите порядок решения 54б (цифрами от 1 до 7). (0-2 баллов)
УСПЕХА!!!
Слайд 21I I I . КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ МАСТЕР-КЛАССА:
Как оценивается каждое задание:
2
балла – выполнено полностью;
1 балл – выполнено на половину или
большая часть задания;0 баллов – не выполнено или меньше половины задания.
ЧЕСТНОСТЬ и ДОВЕРИЕ
Вы сами оцениваете свою работу.
Я соглашаюсь с Вашей оценкой, если на маршрутном листе НЕТ ИСПРАВЛЕНИЙ
Ваша оценка:
Вы набрали 17 - 20 баллов - оценка «5»;
Вы набрали 13 - 16 баллов - оценка «4»;
Вы набрали менее 13 баллов - необходимо повторить материал!!!
Слайд 24Синквейн
Параллельные плоскости.
Прилагательные:
_____________________________________________________
Глаголы:
_____________________________________________________
Фраза характеризующая изученный материал:
_____________________________________________________
Завершение темы
_____________________________________________________
Слайд 26Домашнее задание:
Как Вы думаете как называется фигура в задаче.
А на
следующем уроке вы узнаете, что это фигура и её элементы.
Слайд 27СПАСИБО ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!!!
Нам не дано предугадать,
Как наше слово отзовётся.
Посеять в
душах благодать
Увы, не всякий раз даётся.
Но мы обязаны мечтать
О дивном
времени, о веке, Когда цветком прекрасным стать
Сумеет личность человека.
И мы обязаны творить,
Презрев все тяготы мирские,
Чтоб истин светлых заложить
Зачатки в души молодые.
Чтоб верный путь им указать,
Помочь в толпе не раствориться.
Нам не дано предугадать,
Но мы обязаны стремиться!
Ф.И.Тютчев
