Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Положительные и отрицательные числа. Повторение
Содержание
- 1. Положительные и отрицательные числа. Повторение
- 2. I. Организационный момент.Я сегодня рано встал,Быстро в школу прибежал.Очень я хочу учиться,Не лениться, а трудиться!
- 3. II. Тема: «Положительные и отрицательные числа.
- 4. III. Устная работаРасположите числа в порядке возрастания:
- 5. 2. Между какими целыми числами на координатной
- 6. 3. Найдите координатную прямую:
- 7. 4. Среди чисел22,45; – 0,801;
- 8. 5. Продолжите предложения:Два числа, отличающиеся друг от
- 9. IV. Проверка домашнего задания
- 10. V. Немного историиСтр.171
- 11. VI.Закрепление изученного материала Работа
- 12. -
- 13. 12
- 14. VII. Компьютерный практикум. Работа с учебным электронным изданием «Практикум. Математика 5-11»
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. VIII. Рефлексия -Достигли ли вы поставленных целей?-Нужно ли ещё провести один урок на закрепление данной темы?
- 20. IX. Домашнее задание №1011, №1007, № 1019, стр. 171 (прочитать про Рене Декарта)
- 21. X. Оценки- Как вы сегодня оцениваете себя?
- 22. Я хочу закончить урок словами Рене Декарта: «Я мыслю – следовательно, я существую»
- 23. Скачать презентанцию
I. Организационный момент.Я сегодня рано встал,Быстро в школу прибежал.Очень я хочу учиться,Не лениться, а трудиться!
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2I. Организационный момент.
Я сегодня рано встал,
Быстро в школу прибежал.
Очень я
хочу учиться,
Не лениться, а трудиться!
Слайд 3II. Тема:
«Положительные и отрицательные числа. Повторение»
Цели:
обобщить ранее изученный материал;
систематизировать
знания, умения и навыки при решении различных заданий;
учить рассуждать и
логически мыслить;способствовать самореализации учащихся;
развивать умение работать в группах;
воспитывать уверенность в себе, в своих знаниях;
воспитывать культуру общения.
Слайд 4III. Устная работа
Расположите числа в порядке возрастания:
–2,45; 6,156;
– 5,09; 0; – 2,0567; 2,1089; 6,2; –5,11; 2,2;
0,5.
Слайд 52. Между какими целыми числами на координатной прямой расположено число:
6,9;
-3; ; -0,67;
; - 1,78 ?
Слайд 74. Среди чисел
22,45; – 0,801; 0;
–409; 203; – 23; 409;
найдите:
а) положительные:
б) отрицательные:
в)
дробные:г) целые:
д) натуральные:
Слайд 85. Продолжите предложения:
Два числа, отличающиеся друг от друга только знаками,
называют … числами.
Любое положительное число больше …
Любое отрицательное число меньше
…Нуль больше любого …числа.
Нуль меньше любого … числа.
Модулем числа а называют …
Модуль отрицательного числа …
Модуль положительного числа …
Модуль числа 0 равен …
Слайд 11VI.Закрепление изученного
материала
Работа в группах.
Проверить самостоятельную работу:
Сравните
числа:
а) 3,6 и – 3,7; б) 0 и
67; в) – 8,09 и 0; г) – 5,3 и 5,9; д)Отметьте на координатной прямой точки А (4), В (–3), С (–4,5),
D (5,5), Е (3). Какие из отмеченных точек имеют противоположные
координаты?
1.
2.
Найдите значение выражения:
3.
Слайд 14VII. Компьютерный практикум.
Работа с учебным электронным изданием «Практикум.
Математика 5-11»
Слайд 19VIII. Рефлексия
-Достигли ли вы поставленных целей?
-Нужно ли ещё провести
один урок на закрепление данной темы?
Теги
