Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Повторение главы: Квадратные уравнения
Содержание
- 1. Повторение главы: Квадратные уравнения
- 2. Цель урока:•1)систематизировать знания, закрепить умения и навыки
- 3. Слайд 3
- 4. «Математический ералаш» (устная работа)Укажите в квадратном уравнении
- 5. «Математические обгонялки». Кто больше даст правильных ответов?Какие
- 6. Математический диктант. Вычислите дискриминант квадратного уравнения:
- 7. (D=100)x1 =-1/3 ; x2=3D=0D
- 8. Составление кластера(работа в группах)Презентация кластера1группа:1.Квадратные уравнения2группа: 2.Биквадратное уравнения3группа: 3.Виды квадратных уравнений
- 9. Решите задачу: 1. Прямоугольный газон
- 10. Х( 15 - х ) = 56Решение задачи15 - ххД=225-4*1*56=1Х1=15+1/2=8Х2=15-1/2=7
- 11. Самостоятельная работа
- 12. Слайд 12
- 13. Домашнее задание. Проверь себя №1-10
- 14. Скачать презентанцию
Цель урока:•1)систематизировать знания, закрепить умения и навыки решения квадратных уравнений по формуле и создать условия контроля (самоконтроля, взаимоконтроля) усвоения знаний и умений.•2)формировать учебно–познавательные навыки по работе с дополнительным материалом, развивать логическое
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ТЕМА УРОКА:КВАДРАТНЫЕ
УРАВНЕНИЯ»
Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний учащихся
8 класс.
Подготовила
учитель математики
Слайд 2Цель урока:
•1)систематизировать знания, закрепить умения и навыки решения квадратных уравнений
по формуле и создать условия контроля (самоконтроля, взаимоконтроля) усвоения знаний
и умений.•2)формировать учебно–познавательные навыки по работе с дополнительным материалом, развивать логическое мышление, внимание, умения работать в группе ;
•3)воспитывать и формировать интерес к математике, активность, мобильность, взаимопомощь, умение общаться.
Слайд 3
План урока:
1.Математический ералаш(устная работа)
2.Математические обгонялки. Кто больше даст
правильных ответов?3.Математический диктант( работа в парах)
4.Составление кластера(работа в группе)
5.Решение задачи (работа в группе)
6.Самостоятельная работа(работа в группе)
7.Рефлексия.
Слайд 4«Математический ералаш» (устная работа)
Укажите в квадратном уравнении коэффициенты и назовите,
какое оно и почему?
а) x2 – 4x + 7=0;
б) 2x2
+6x =0;в) 7x2=0;
г) x2+5x – 1=0;
д) 3x2 – 2x +19=0;
е) 7x2 – 14 =0.
Решите анаграмму:
ТИРМИКСИДНАН, МОРФУЛА; ВЕНЕРАУНИ,
ТАКВАДР, НОКЕРЬ
Слайд 5«Математические обгонялки». Кто больше даст правильных ответов?
Какие уравнения называются квадратными?
Какие
уравнения называются приведенными квадратными уравнениями?
Какие уравнения называются неполными квадратными уравнениями?
Какие
выражения называют дискриминантом квадратного уравнения?Сколько корней может иметь квадратное уравнение?
Слайд 6Математический диктант.
Вычислите дискриминант квадратного уравнения: 3х2 – 8х
– 3 =0
Найдите корни квадратного уравнения:
3х2 – 8х – 3 =03. При каком условии полное квадратное уравнение имеет единственный корень?
4. При каком условии полное квадратное уравнение не имеет корней?
5. Решите уравнение: х2 – 4х +9=0.
Слайд 8Составление кластера(работа в группах)
Презентация кластера
1группа:1.Квадратные уравнения
2группа: 2.Биквадратное уравнения
3группа: 3.Виды квадратных
уравнений
Слайд 9Решите задачу:
1. Прямоугольный газон обнесён изгородью, длина
которой 30 см. Площадь газона 56 кв. см. Найдите стороны
газона.2.Периметр прямоугольника равен 32см. Найдите его стороны, если известно , что площадь прямоугольника равна 60 кв. см
