Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация к уроку математики в 6 классе "Действия над рациональными числами"
Содержание
- 1. Презентация к уроку математики в 6 классе "Действия над рациональными числами"
- 2. План урока:1. Повторение:
- 3. Девиз урока:«Можно Любую на свете задачу
- 4. Устная работа а) -5+2=б) -3-4=в) -7+5=г) 10+(-3)=д) -8:(-2)=а) 2-(-3)=б) -6-(-5)=в)2*(-3)=г)-2*(-3)=д)8:(-2)=
- 5. -3+0=0+(-7)=-100*1=20*1=-7+7=8+(-8)=-100*(-1)=20*(-1)=-3+(-5)+(-7)+2= -1317+(-2)+(-9)+5+(-7)+9=13
- 6. Математический морской бой
- 7. Тем, кто учит математику,Тем, кто учит математике,Тем,
- 8. 1. В игре участвуют две команды с
- 9. 4.После расстановки кораблей, капитаны команд приступают к
- 10. 7.В случае выбора «призового выстрела» - команде
- 11. Логическая задача:
- 12. Логическая задача.
- 13. Решите задачу:На координатной прямой изображены точки C
- 14. Снаряд 4
- 15. Снаряд 5 «Заклинило орудие» Право выстрела передается сопернику
- 16. Закончить предложение:
- 17. Вместо квадратов запишите такие числа, чтобы получились
- 18. Снаряд 9Решите уравнение:
- 19. Снаряд 10Заклинило орудие Право выстрела передается сопернику
- 20. Закончить предложение: Целые числа, отрицательные и положительные
- 21. 1) 12+(-3)
- 22. Снаряд 13 Поставьте вместо точек соответствующие числа:
- 23. Снаряд 14 Какими двумя нотами измеряется морской
- 24. АргоАдмирал
- 25. Слайд 25
- 26. Домашнее задание
- 27. РефлексияПрикрепите на доску одну из геометрических фигур,
- 28. Скачать презентанцию
План урока:1. Повторение: правил действий: а)сложения; б)вычитания;в)умножения;
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2План урока:
1. Повторение:
правил действий:
а)сложения; б)вычитания;в)умножения; г) деления рациональных чисел;
2.Математический морской бой.
Слайд 3Девиз урока:
«Можно
Любую на свете задачу решить,
Коль вычесть унынье,
волю умножить,
Упорство прибавить, любовь
разделить»
Слайд 4Устная работа
а) -5+2=
б) -3-4=
в) -7+5=
г) 10+(-3)=
д) -8:(-2)=
а) 2-(-3)=
б) -6-(-5)=
в)2*(-3)=
г)-2*(-3)=
д)8:(-2)=
Слайд 5-3+0=
0+(-7)=
-100*1=
20*1=
-7+7=
8+(-8)=
-100*(-1)=
20*(-1)=
-3+(-5)+(-7)+2= -13
17+(-2)+(-9)+5+(-7)+9=13
Слайд 7
Тем, кто учит математику,
Тем, кто учит математике,
Тем, кто любит математику,
Тем,
кто еще не знает,
Что может полюбить математику
Наш бой морской посвящается!
Слайд 81. В игре участвуют две команды с количеством учащихся по
5-6 человек в каждой.
2. Перед началом игры команды выбирают капитанов
и приветствуют друг друга.Роль капитана – координировать игроков,
предоставляя право ответа, в зависимости от
сложившейся ситуации, тому или иному
участнику или отвечать самому.
3.На оформленном металлическом стенде,
располагаются поля морского сражения
размером 5 на 5 квадратных единиц с
координатами 1,2,3,4,5 по вертикали и
a,b,c,d,e по горизонтали. На полях капитаны в
произвольном порядке располагают свои
корабли: 3 однопалубных и 2 двухпалубных.
Правила игры
Слайд 94.После расстановки кораблей, капитаны команд
приступают к выбору «снарядов». На
оборотной
стороне «снарядов» находятся математические
задания различного уровня сложности. Кроме
этого каждой команде предлагаются еще по 3
«снаряда»: 1 – «призовой выстрел»,
1 – «заклинило орудие», 1 – «блиц – мина».
5. Основная задача игры состоит в том, чтобы
уничтожить флот «неприятеля».
6. Ходят по очереди, вначале называя
Координаты квадрата, на котором располагается
однопалубный или половина двухпалубного
корабля противника, затем выбирают
«снаряд» и отвечают на помещенный там
вопрос. В случае верного ответа – указанный
однопалубный корабль противника «погибает» и
снимается с игрового поля, двухпалубный же –
считается «тонущим», но остается на игровом
поле.
Слайд 10
7.В случае выбора «призового выстрела» - команде дается дополнительный ход.
Прямая противоположность – выбор «Заклинило орудие»: ход сразу же передается
другой команде. Если выбор пал на «Блиц – мину»,то это предполагает принудительный ход соперника с ответом сразу на три вопроса в течение 1 минуты, причем, если хотя бы на один вопрос получен неверный ответ – играющая команда, руководствуясь тактическими соображениями, будет вынуждена либо считать «погибшим» и снять с игрового поля однопалубный корабль, либо считать «тонущим» - двухпалубный.
Слайд 11Логическая задача: Яйцо всмятку
варится
3 минуты.Сколько времени будут вариться 5 яиц?
Снаряд 1
Слайд 12
Логическая задача.
Мать старше дочери на 23года. Через сколько лет дочь будет моложе матери на 25лет?
Снаряд 2
Слайд 13Решите задачу:
На координатной прямой изображены точки C и D. Единичный
отрезок равен 1см. Найдите длину отрезка CD, если а) C(1);
D (7); б) C(-2); D(3).Снаряд 3 Призовой выстрел
Ответ: а) 6см;
б) 5см
У вас появилась возможность сделать 2 выстрела подряд
Слайд 14Снаряд 4 Призовой
выстрел
Решите задачу:
Температура воздуха была -7˚С. Сколько градусов будет показывать
термометр, если: а) температура воздуха повысится на 3˚С;
б) температура воздуха понизится на 2˚С.
Ответ: а) -4˚С;
б) -9˚С.
У вас появилась возможность сделать 2 выстрела подряд
Слайд 16Закончить предложение:
Все натуральные числа, числа, им противоположные и
число 0 называются …(целыми)Снаряд 6
Как обозначают множество рациональных чисел? (Q)
Слайд 17Вместо квадратов запишите такие числа, чтобы получились верные равенства.
1) 2
+ (-10) = -8
2) -2 + 5
= 33) -9 – 12 = -21
Снаряд 7
Блиц мина
предполагает принудительный ход соперника с ответом сразу на три вопроса
Снаряд 8
Решите уравнение: |x|=3,6
x=-3,6; 3,6
Слайд 20Закончить предложение:
Целые числа, отрицательные и положительные дробные числа
называются …(рациональными)
Снаряд 11
Как обозначают множество натуральных чисел? (N)
Слайд 21
1) 12+(-3)
а)10; б)9; в)-9.
2) 25*(-4)
а)-100; б)100; в)10.3) -84:(-21) а)0,4; б)4; в)-4.
Выбери правильный ответ:
Ответ: 1)б; 2) а; 3)б.
Снаряд 12 Блиц мина
предполагает принудительный ход соперника с ответом сразу на три вопроса
Слайд 25 (-) +
(-) = (-)
(+) + (-) = (+-)(-) ∙ (-) = (+)
(-) ∙ (+) = (-)
(-) : (-) = (+)
(-) : (+) = (-)
1. Повторили:
Правила действий
над рациональными числами
Итог урока:
2.Закрепили знания, умения и навыки.
Слайд 27Рефлексия
Прикрепите на доску одну из геометрических фигур, означающую:
«Урок замечательный!»
«Урок хороший.»
«Ничего хорошего.»
