Решение задач на составление уравнений

Содержание

1. Решение задач на составление уравнений
2. Цели уроказакрепление вычислительных навыков;закрепление умений решения уравнений;формирование
3. Реши уравнение.
4. Подумай и выполни задание В
5. Задача 1. В одном бидоне молока в
6. Краткое условие задачиПусть х литров – количество
7. Решение уравненияЗх – 5 = х +
8. Задача 2на одной автостоянке было в 4
9. Краткое условие задачи
10. Уравнениех + 12 = 4х - 12
11. Решение уравнения задачи 2. х – 4х
12. V. Задание творческого характера.Придумать аналогичную задачу.
13. VІІ. Домашнее задание.
14. Итог урокаЧто нового узнали сегодня на уроке?Чему научились на этом уроке?
15. Скачать презентанцию

Цели уроказакрепление вычислительных навыков;закрепление умений решения уравнений;формирование умений решения текстовых задач путем выделения трех этапов математического моделирования;формирование умений записи обоснования уравнения, полученного в ходе решения задачи;демонстрация возможности использования информационных технологий в

Главная
Математика
Решение задач на составление уравнений

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Муниципальное образовательное учреждение «Монастырская средняя общеобразовательная школа» Шегарский район Томской области
6

класс
математика тема урока
Решение задач на составление уравнений

учитель математики Зельчан Татьяна Викторовна

Муниципальное образовательное учреждение «Монастырская средняя общеобразовательная школа» Шегарский район Томской области 6 класс математика тема урокаРешение

Слайд 2Цели урока
закрепление вычислительных навыков;
закрепление умений решения уравнений;
формирование умений решения текстовых

задач путем выделения трех этапов математического моделирования;
формирование умений записи обоснования

уравнения, полученного в ходе решения задачи;
демонстрация возможности использования информационных технологий в процессе обучения математики;
экономия времени на уроке засчет использования компьютера на уроке;
демонстрация аккуратных, четких образцов оформления решений;
повышение уровня наглядности в ходе обучения.

Цели уроказакрепление вычислительных навыков;закрепление умений решения уравнений;формирование умений решения текстовых задач путем выделения трех этапов математического моделирования;формирование

Слайд 3 Реши уравнение.

Слайд 4Подумай и выполни задание
В одном бидоне х

литров молока, а в другом у литров молока.
А) Расшифруйте выражения:

х + у; х + 3; у – 2; х – у.
В) расшифруйте равенства:
х + у = 90; х + 5 = у; 3х = у;
х – 15 = у + 25.

Подумай и выполни задание В одном бидоне х литров молока, а в другом у литров

Слайд 5Задача 1
. В одном бидоне молока в 3 раза больше,

чем в другом. Когда из одного бидона перелили в другой

5литров, молока в бидонах стало поровну. Сколько литров молока было в каждом бидоне первоначально?

Задача 1. В одном бидоне молока в 3 раза больше, чем в другом. Когда из одного бидона

Слайд 6Краткое условие задачи
Пусть х литров – количество молока во втором

бидоне до переливания. Тогда:
3х литров – количество молока в первом

бидоне до переливания;
(3х – 5) литров – осталось в первом бидоне;
(х + 5) литров – стало во втором бидоне.
По условию задачи, после переливания молока в обоих бидонах стало поровну.
Составим уравнение:
З х – 5 = х + 5