Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Решение задач по теме «Дроби»
Содержание
- 1. Решение задач по теме «Дроби»
- 2. Повторить понятия обыкновенной дроби, смешанного числа;Уметь выполнять
- 3. Развитие культуры общения и культуры математической речи;Развитие
- 4. Формирование навыков умственного труда – планирование своей
- 5. 1. Назовите лишнюю дробьК плануУстные упражнения
- 6. 1. Назовите лишнюю дробьК плануУстные упражнения2. Представьте числа в виденеправильной дроби
- 7. 1. Назовите лишнюю дробьК плануУстные упражнения2. Представьте числа в виденеправильной дроби
- 8. 1. Назовите лишнюю дробьК плануУстные упражнения2. Представьте числа в виденеправильной дроби
- 9. 1. Назовите лишнюю дробьК плануУстные упражнения2. Представьте числа в виденеправильной дроби
- 10. 3. Найдите ошибку К плануУстные упражненияx + 14 = 25 x = 10
- 11. 3. Найдите ошибку К плануУстные упражненияx +
- 12. x + 14 = 25
- 13. x + 14 = 25
- 14. x + 14 = 25
- 15. Проверка домашнего заданияК плану№ 1. Решите уравнение Решение: Ответ:
- 16. Проверка домашнего заданияК плану№2. Решите задачу: Группа туристов
- 17. Проверка домашнего заданияК плану№2. Решение (продолжение):
- 18. Задача №1К плануРабота по теме урока2/7 путиОстальной
- 19. Задача №1Работа по теме урока2/7 путиОстальной путь?Весь
- 20. Велосипедист проехал 1/3 пути и еще
- 21. Решение:1).
- 22. Ледокол три дня пробивался через ледяное
- 23. Пусть х (км) весь путь, тогда в
- 24. К плануФизкультминутка
- 25. К плануТест В завершение урока решим тест с последующей проверкой.
- 26. К плануТест Если выписать по порядку буквы
- 27. Итоги урокаК плану №1. Давайте ответим на следующие
- 28. Домашнее заданиеК плану №1. Написать сочинение на тему
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. К плануСпасибо за внимание!
- 33. Скачать презентанцию
Повторить понятия обыкновенной дроби, смешанного числа;Уметь выполнять все действия с обыкновенными дробями; Закрепить умение работать со смешанными числами (выделение целой части, перевод смешанного числа в неправильную дробь);Формировать умение осуществлять взаимоконтроль и
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Решение задач по теме «Дроби».
Участники
План урока
Цели урока
Устные упражнения
Проверка домашнего
задания
Слайд 2Повторить понятия обыкновенной дроби, смешанного числа;
Уметь выполнять все действия с
обыкновенными дробями;
Закрепить умение работать со смешанными числами (выделение целой
части, перевод смешанного числа в неправильную дробь);Формировать умение осуществлять взаимоконтроль и самоконтроль, развивать навыки реализации теоретических знаний в практической деятельности.
Дидактические цели урока
К плану
Слайд 3Развитие культуры общения и культуры математической речи;
Развитие интереса к математике,
к истории математики;
Развитие памяти;
Развитие умения преодолевать трудности при решении
математических задач;Развитие умения искать ответы на возникшие вопросы.
Развивающие цели урока
К плану
Слайд 4Формирование навыков умственного труда – планирование своей работы, поиск
рациональных путей;
Отработать навыки самостоятельной деятельности;
Воспитание дружеских отношений в
классе;Воспитание организованности, сосредоточенности, внимательности.
Воспитательные цели урока
К плану
Слайд 61. Назовите лишнюю дробь
К плану
Устные упражнения
2. Представьте числа в виде
неправильной
дроби
Слайд 71. Назовите лишнюю дробь
К плану
Устные упражнения
2. Представьте числа в виде
неправильной
дроби
Слайд 81. Назовите лишнюю дробь
К плану
Устные упражнения
2. Представьте числа в виде
неправильной
дроби
Слайд 91. Назовите лишнюю дробь
К плану
Устные упражнения
2. Представьте числа в виде
неправильной
дроби
Слайд 12x + 14 = 25
x =
3.
Найдите ошибку
К плану
Устные упражнения
x + 14 = 25
x = 11
34 – x = 17
x =
51
17
x - 18 = 25
x =
7
Слайд 13x + 14 = 25
x =
3.
Найдите ошибку
К плану
Устные упражнения
x + 14 = 25
x = 11
34 – x = 17
x =
17
x - 18 = 25
x =
7
43
29 + x = 48
x =
21
Слайд 14x + 14 = 25
x =
3.
Найдите ошибку
К плану
Устные упражнения
x + 14 = 25
x = 11
34 – x = 17
x =
17
x - 18 = 25
x =
43
29 + x = 48
x =
21
19
4. Решите анаграмму
Слайд 16Проверка домашнего задания
К плану
№2. Решите задачу:
Группа туристов прошла путь от
турбазы до озера за 4 дня. В первый день они
прошли 1/4 всего пути, во второй день 3/7 оставшегося пути, а в третий и четвертый дни проходили по 12 км. Найти длину всего пути от турбазы до озера.Решение (начало):
Всего ? (км)
1 день от ⤣
Оставшийся путь
2 день от ⤣
3 день 12 км
4 день 12 км
Пусть х км длина всего пути;
(км) туристы прошли в первый день;
(км) оставшийся путь;
Слайд 17Проверка домашнего задания
К плану
№2.
Решение (продолжение):
(км) туристы
прошли во второй день.Составим и решим уравнение:
х=56
56 км длина всего пути.
Ответ:
56 км
Слайд 18Задача №1
К плану
Работа по теме урока
2/7 пути
Остальной путь
?
Весь путь 28
км
1. Расстояние от деревни до города 28 км. Житель деревни
проехал 2/7 пути на лошади, а остальной путь - на машине. Сколько километров он проехал на машине?
Слайд 19Задача №1
Работа по теме урока
2/7 пути
Остальной путь
?
Весь путь 28 км
Решение:
1). 28∙ = =
= 8 (км) проехал на лошади.2). 28 – 8 = 20 (км) проехал на машине.
Ответ: 20 км.
К плану
Слайд 20 Велосипедист проехал 1/3 пути и еще 2/5 всего пути,
что составило расстояние, на 2 км меньше, чем 4/5 всего
пути. Каков весь путь?Задача № 2
К плану
Работа по теме урока
4/5 пути
1/3 пути
2/5пути
2 км
весь путь?
Слайд 21 Решение:
1).
– часть
пути, которую проехалвелосипедист.
2). – часть пути, которая соответствует 2 км.
2 км составляют часть пути, поэтому весь путь равен:
3). 2 : = 2∙ 15 = 30 (км) – весь путь.
Ответ: 30 км.
Задача № 2
К плану
Работа по теме урока
4/5 пути
1/3 пути
2/5пути
2 км
весь путь?
Слайд 22 Ледокол три дня пробивался через ледяное поле. В первый
день он прошел 1/2 всего пути, во второй день 3/5
оставшегося пути, а в третий день – остальные 24 км. Найти длину пути, пройденного ледоколом за три дня.Задача № 3
К плану
Работа по теме урока
1-й день – 1/2 пути
2-й день
3-й день 24км
весь путь?
Слайд 23Пусть х (км) весь путь, тогда в первый день ледокол
прошел ∙х (км); (x - х) ∙
(км) во второй.Задача № 3
К плану
Работа по теме урока
1-й день – 1/2 пути
2-й день
3-й день 24км
весь путь?
Составим и решим уравнение: х – х – х – х = 24
х – х – х – х = 24
х = 24, х = 24 : ,
х = 120.
Ответ: длина всего пути 120 км.
Слайд 26К плану
Тест
Если выписать по порядку буквы правильных ответов во
всех трех тестах, то получаем следующее:
Эйлер – выдающийся ученый
18 века. Сейчас мы посмотрим про него небольшой фильм. Ссылка на видео про Эйлера
Слайд 27Итоги урока
К плану
№1. Давайте ответим на следующие вопросы:
1. Что показывает
знаменатель дроби?
2. Что показывает числитель дроби?
3. Какое основное свойство дроби?
4.
Как неправильную дробь обратить в смешанную дробь?
Слайд 28Домашнее задание
К плану
№1. Написать сочинение на тему «Обыкновенные дроби»; найти
исторические справки по данной теме; составить задание для соседа по
парте на различные действия с обыкновенными и смешанными дробями. №2. Решите задачу:
Сумма двух чисел равна 21. одного числа и
другого равны 10. Найдите эти числа.
Теги
