Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Роль математики в изучении свойств атмосферы Земли
Содержание
- 1. Роль математики в изучении свойств атмосферы Земли
- 2. «Знания – это только тогда знания, когда
- 3. Сложение и вычитание рациональных чисел
- 4. Цели урока:1. Повторение правил сложения и вычитания
- 5. Сложение отрицательных чиселЧтобы сложить два отрицательных числа,
- 6. Сложение чисел с разными знакамиЧтобы сложить два
- 7. 1. Устно. Раскрыть скобки:
- 8. Угадай слово!1) 7+(-8)=
- 9. Ответ
- 10. Температура – одно из свойств воздуха атмосферыКак
- 11. Амплитуда температурРазница между самой высокой и самой
- 12. Реши задачу:18 октября самая высокая температура воздуха
- 13. Реши задачуСредняя температура самого теплого месяца в
- 14. Реши задачуВ один из летних дней столбик
- 15. Ответь на вопросы:Как можно сравнить температуру воздуха
- 16. Среднее арифметическое Среднее арифметическое =
- 17. Определите среднесуточную температуру воздуха и амплитуду температуры
- 18. Практическая работа1. По данным таблиц постройте график
- 19. Работа в парахСравните суточный ход температуры воздуха
- 20. Подведение итогов урокаЖелаем успехов!
- 21. Скачать презентанцию
«Знания – это только тогда знания, когда они приобретены усилиями твоего мозга, а не твоей памяти».Л.Н. Толстой.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Роль математики в изучении свойств атмосферы Земли
Интегрированный урок
(математика, география)
6 класс
Слайд 2«Знания – это только тогда знания, когда они приобретены усилиями
твоего мозга, а не твоей памяти».
Слайд 4Цели урока:
1. Повторение правил сложения и вычитания рациональных чисел и
применение их в изучении свойств атмосферы;
2. Развитие умений анализировать, сравнивать,
делать выводы;3. Выявление взаимодействия разных областей человеческих знаний, как средство формирования целостной картины мира.
Слайд 5Сложение отрицательных чисел
Чтобы сложить два отрицательных числа, надо:
1) сложить их
модули;
2)
поставить перед полученным числом знак «-».
Слайд 6Сложение чисел с разными знаками
Чтобы сложить два числа с разными
знаками, надо: 1) из большего модуля слагаемых вычесть меньший; 2)
поставить перед полученным числом знак того слагаемого, модуль которого больше.
Слайд 71. Устно.
Раскрыть скобки:
-(-8,1)=
-(+4,7)=
+(+9,5)= +(-2,5)=-(-71)= -(+64)=
-(2 + а)= +(-3+с)=
Слайд 8Угадай слово!
1) 7+(-8)=
7) -9+10,2=
2) -4,6+(+6,1)=
8) -0,3-0,7=3) 26-(-5)= 9) 0,5-1/2=
4) 0,2+(-0,5)= 10) 1+(-7/8)=
5) -6,3+7,8= 11) -30+31,2=
6) -5/8-(-3/4)=
-----------------------------------------------------------
Т(-1); Ц(-2,1); Е(1,5); К(5); М(31); О(4,7); П(-0,3) ;
Н(-7,6); А(1,2); В(9,1); У(0); С(-0,8); Р(1/8)
Слайд 10Температура – одно из свойств воздуха атмосферы
Как нагревается воздух?
Установите
правильную последовательность:
Солнце
Нагрев воздуха
Нагревание земной поверхности
Слайд 11Амплитуда температур
Разница между самой высокой и самой низкой температурой воздуха
в течении определенного времени:
Суточная амплитуда температур
Месячная амплитуда температур
Годовая амплитуда температур
Слайд 12Реши задачу:
18 октября самая высокая температура воздуха составляла +2 С,
а самая низкая - -5 С. Определите суточную амплитуду колебаний
температур.Решение:
Слайд 13Реши задачу
Средняя температура самого теплого месяца в году составила +22
С, а самого холодного - -14 С. Какова годовая амплитуда
температур?Решение:
Слайд 14Реши задачу
В один из летних дней столбик термометра поднялся до
36 С, амплитуда колебаний температуры в этот день составила 12
С. Определите самую низкую температуру.Решение:
Слайд 15Ответь на вопросы:
Как можно сравнить температуру воздуха одних суток с
температурой воздуха других суток?
Как меняется температура воздуха в течении суток?
В
какие часы наблюдается самая высокая температура воздуха? Самая низкая? В чем причина такой закономерности?
Слайд 17Определите среднесуточную температуру воздуха и амплитуду температуры по следующим данным:
в 1ч - -4 С, в 7 ч - -1
С, в 13 ч - +3 С,
в 19 ч - +1 С.Тср=
А=
Слайд 18Практическая работа
1. По данным таблиц постройте график суточного хода температур
для Москвы
1 вариант – в июле, 2 вариант – в
январе 2. Рассчитайте суточную амплитуду температур и среднесуточную температуру
Проверьте себя:
1 вариант: Тср= 17,7 А=10
2 вариант: Тср=-10,1 А=2
Слайд 19Работа в парах
Сравните суточный ход температуры воздуха в июле и
в январе и объясните причины сходства и различия
