Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сказочная математика закрепление о числовом ряде
Содержание
- 1. Сказочная математика закрепление о числовом ряде
- 2. ТЕМА:Закрепление знаний о числовом ряде.
- 3. Цель: - Закрепить знания о числовом
- 4. ХОД УРОКА:I. Организация класса. Приветствие: Мы приветствуем гостей,Дорогих учителей,Всех знакомых, незнакомыхИ серьёзных и весёлых.
- 5. II. Сообщение темы:- Ребята, у нас сегодня
- 6. Выход на тему (выступление ребят)
- 7. Речёвка:- Раз, два мы пришли сюда не
- 8. Теперь посмотрите, что вы видите в руках
- 9. Сегодня на уроке мы повторим и закрепим
- 10. Улица сказочных героев13579246810
- 11. Отгадав загадку, вы узнаете, к кому первому
- 12. Дети: - Петушок- Как вы думаете, в каком домике живёт петушок?Дети: - в домике №1
- 13. Житель домика №1
- 14. - Петушок предлагает вам задания и вопросы:Устная
- 15. Сравните выражения: 3
- 16. -Молодцы!Давайте скажем петушку спасибо,попрощаемся с ним и
- 17. Жительница домика №9.
- 18. - Правильно. Красная Шапочка живёт вдомике номер
- 19. Оформление тетради. Запись числа. Каллиграфическая минута. (пропишем
- 20. Реши пример разными способами:6+2 = ?Какое действие мы должны выполнить, чтобы получить ответ?
- 21. Дети : - Сложение. - Назовите число,
- 22. Составь по таблице уравнения и реши их.
- 23. 1. 5 + х
- 24. Скажем Красной Шапочке «до свидания» и отправимся
- 25. Жительница домика №4
- 26. Задание на внимание - Баба
- 27. 958Чему равна сумма чисел 3 и 6?скоро в школу
- 28. 151716 Какое число называют при счете между числами 14 и 16?
- 29. на 5на 6на 7 На сколько 1 меньше 6?
- 30. 161518 К какому числу прибавили 1, если получили 17?
- 31. 10 и 53 и 25 и 2Разность каких двух чисел равна 5?
- 32. 6–4=2(д)6+4=10(д)10-4=6(д) В школьной столовой обедало 6
- 33. 876 Уменьши число 10 на 2. Сколько получилось?
- 34. 231 7 – это 5 и сколько?
- 35. 756 Оля раскрасила в альбоме 4 собачки и 3 котенка. Сколько зверюшек рас-красила Оля?
- 36. Правильные ответы:91551610 и 5 6-4=285+27
- 37. - Баба-Яга очень довольна вашими ответами.
- 38. Физминутка А теперь ребята, всталиБыстро руки вверх
- 39. - А теперь мы отправляемся в домик
- 40. Житель домика №3
- 41. - Колобок спрашивает вас, из каких геометрических фигур состоит птичка?
- 42. Дети: - Круг, треугольник, прямоугольник, квадрат, кривые
- 43. Жители домика №10
- 44. - Ежи просят вас рассказать, что вы
- 45. Работа в тетрадях. Задание №
- 46. Дети: - выполняют задание самостоятельно. Дают
- 47. - Дети читают стихи. Математика – царица
- 48. Месяц май, месяц майТы, дружок , не
- 49. III. Итог урока.Понравился ли вам урок? Какое
- 50. IV. Комментированное оценивание. Спасибо за урок!
- 51. Составила урок:Учитель начальных классов: Ирза Светлана Михайловна
- 52. Скачать презентанцию
ТЕМА:Закрепление знаний о числовом ряде.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4ХОД УРОКА:
I. Организация класса.
Приветствие:
Мы приветствуем гостей,
Дорогих учителей,
Всех знакомых,
незнакомых
И серьёзных и весёлых.
Слайд 5II. Сообщение темы:
- Ребята, у нас сегодня необычный урок. Мы
отправимся в гости к героям
разных сказок. Они хотят посмотреть,
чему вы научились – умеете ли вы решать примеры, сравнивать числа, знаете ли вы состав чисел. А как надо
вести себя в гостях? (ответы детей)
- Но прежде чем мы отправимся к ним в гости, послушайте выступление,
которое подготовили наши ребята.
Слайд 6Выход на тему
(выступление ребят)
Математику, друзья
Не любить никак нельзя.
Очень строгая наука,
Очень тонкая наука, Интересная наука,
Это – математика.
Слайд 7Речёвка:
- Раз, два мы пришли сюда не зря.
- Три, четыре,
пять – будем дружно мы считать, выражения решать, сравнивать и
отвечать.- Шесть, семь, восемь – быть внимательными просим, не шуметь и не кричать, на пятёрки отвечать.
- А на счёт девять, десять мы желаем, ребята, вам плодотворно поработать и понравиться гостям.
Слайд 8Теперь посмотрите, что вы видите в руках ребят?
1 2 3
4 5 6 7 8 910
ДЕТИ: Числа в порядке возрастания,
т.е числовой ряд 
Слайд 9
Сегодня на уроке мы повторим и закрепим знания о числовом
ряде.
За каждый правильный ответ вы получите
жетон с нарисованным фруктом, а
в конце урокамы посчитаем кто какой урожай соберёт.
Ребята, обратите внимание на доску, на
ней изображена улица сказочных
героев и мультфильмов.
Слайд 11Отгадав загадку, вы узнаете, к кому первому мы отправимся в
гости.
-Прочитайте загадку
Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу.
Слайд 14
- Петушок предлагает вам задания и вопросы:
Устная работа.
Задание №1.
А)
посчитайте до десяти в прямом и обратном порядке. А кто
может посчитать на казахском языке?Б) – Ребята, петушок уронил перышки, на которых есть выражения. Надо их сравнить.
Слайд 16
-Молодцы!
Давайте скажем петушку спасибо,
попрощаемся с ним и отправимся в
гости к
девочке, которая в лесу
повстречала волка, когда несла своей
бабушке пирожки.
Догадались кто это?Дети: - Красная Шапочка
Слайд 18
- Правильно. Красная Шапочка живёт в
домике номер 9. Мимо домов
с какими
номерами мы пойдем, если будем
двигаться только по левой
сторонеулицы?
Дети: - Мимо домов с номерами 1,3,5,7
-Что вы можете сказать об этих числах?
Дети: это однозначные, нечётные числа.
Слайд 19Оформление тетради. Запись числа. Каллиграфическая минута.
(пропишем эти числа в тетрадке)
Задание
№2. (Работа в парах.)
Красная Шапочка просит вас
помочь решить пример разными
способами:
Слайд 20Реши пример разными способами:
6+2 = ?
Какое действие мы должны выполнить,
чтобы получить ответ?
Слайд 21Дети : - Сложение. - Назовите число, которое больше 6 на
2. Составьте с этим же числом пример на вычитание. Дети: -
8 – 2 = 6. - Молодцы, ребята, с этим заданием справились, но у Красной шапочки для вас есть ещё одно задание:
Слайд 24Скажем Красной Шапочке «до свидания» и отправимся в домик номер
4, где живет Баба-Яга. - Что нам нужно сделать, чтобы найти
этот домик? Дети: - Перейти через дорогу. - А как вы будете переходить через дорогу? Дети: - По пешеходному переходу.
Слайд 26 Задание на внимание - Баба – Яга приготовила вам трудные
задания, она просит вас найти :
«Лишнее в строчке…» и
объяснить почему?1 3 5 7 8 9
10 30 7 40 90
Слайд 326–4=2(д)
6+4=10(д)
10-4=6(д)
В школьной столовой обедало 6 мальчи-ков, а девочек
на 4 меньше. Сколько девочек обедало в школьной столовой?
Слайд 38Физминутка
А теперь ребята, встали
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперед,
назад.
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели вновь за дело.
Слайд 39- А теперь мы отправляемся в домик номер 3. Кто
же там живет? Мы узнаем это, если вспомним слова:
Я от
бабушки ушёлЯ от дедушки ушёл
У меня румяный бок
А зовусь я …
Дети: Колобок
Слайд 42Дети: - Круг, треугольник, прямоугольник, квадрат, кривые линии. - Чего же
не хватает на голове у птички? С помощью, какой фигуры
надо изобразить глазик у птички, чтобы он отличался от самой головы птички. Дети: - Точка. - А теперь идем в домик номер 10. Если вы отгадаете загадку, то узнаете, кто в нем живет. Не портной, а с иголками. Дети: - Ежи
Слайд 44- Ежи просят вас рассказать, что вы знаете об особенностях
их жизни. Дети: - рассказывают о жизни ежей. - А теперь
ежи предлагают выполнить их задание.
Слайд 45
Работа в тетрадях.
Задание № 7.
Какие числа спрятались?
1) 60
+ 20 =80 4) 90
- 80 = 102) 50 + 40 =90 5) 30 + 70 = 100
3) 100 - 70 =30 6) 80 + 10 = 90
Слайд 46Дети: - выполняют задание самостоятельно. Дают правильные ответы: 1) 60;
2) 40; 3) 100; 4) 90; 5)
70; 6) 80.Молодцы, ребята! Все задания выполнили
хорошо, и герои очень довольны вашими
знаниями. Они убедились в том, что вы
умеете самостоятельно решать примеры,
задачи, сравнивать числа, знаете названия
геометрических фигур, очень хорошо
составляете и решаете уравнения.. А так же
вы можете их порадовать своими
творческими способностями и прочитать им
свои стихотворения собственного
сочинения, о математике.
Слайд 47- Дети читают стихи.
Математика – царица всех наук,
Вычитать
и прибавлять люблю я вслух.
На урок я математики спешу.
Получить я знания хочу.
Слайд 48
Месяц май, месяц май
Ты, дружок , не унывай!
Когда будешь отдыхать,
Не
забудь ты всё считать!
Посчитай птенцов на ветке,
На цветке считай жучков,
Бабочек
и паучков.В сад пойди и погляди,
Все ты фрукты там найди!
Вспомни счёт до десяти
И ребят ты угости!
Слайд 49III. Итог урока.
Понравился ли вам урок? Какое задание
вас больше всего
заинтересовало? Почему?
Какое задание показалось более сложным?
Какие задания хотели бы встретить
ещё?Довольны ли вы своей работой на уроке?
- Мы счет прошли до 10
Итог сегодня подвели.
Смелей шагай теперь вперед,
Второй десяток тебя ждёт.
Слайд 51Составила урок:
Учитель начальных классов:
Ирза Светлана Михайловна
ГУ «Береговой СОШ Качирского района
Павлодарской области
