Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сложение чисел с разными знаками 6 класс
Содержание
- 1. Сложение чисел с разными знаками 6 класс
- 2. Устная работа1. Как сложить две десятичные дроби?2.
- 3. Устная работа4. Как сравнить десятичные дроби?5. Как
- 4. Устная работа7. Какие числа называются отрицательными?8. Какие
- 5. Когда возникли отрицательные числа? Где? Какие действия
- 6. Рассмотрим следующие задачи: 1. В книге доходов
- 7. получаем:Ответ: дело у купца прибыльное.
- 8. 2. Игра в костиНадо узнать кто из
- 9. Решение:1). -5 + (- 7) = -
- 10. Вычислить устно: 3 +
- 11. Правила сложения чисел с разными знаками -
- 12. №1050(а, в, ж, з, и, л, о, п)
- 13. Самостоятельная работа
- 14. Проверка:
- 15. Домашнее задание:п. 33 (правила выучить), №885(а), №1065 (а,б,е,ж,з,л,п), №1069.
- 16. Скачать презентанцию
Устная работа1. Как сложить две десятичные дроби?2. Как сложить две обыкновенные дроби?3. Вычислить: 4 + 1,5 =
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Сложение чисел с разными знаками
6 класс
Выполнила учитель математики
ТМБОУ «Дудинская
средняя школа №7»
Филатова Е.А.
Слайд 2Устная работа
1. Как сложить две десятичные дроби?
2. Как сложить две
обыкновенные дроби?
3. Вычислить:
4 + 1,5 =6,3 + 3,4 =
7,2 – 4,1 =
Слайд 3Устная работа
4. Как сравнить десятичные дроби?
5. Как сравнить обыкновенные дроби,
если:
а) знаменатели равны;
б) числители равны;в) числитель и знаменатель – разные.
6. Сравнить: 1,3 и 2,4;
3,15 и 3,17;
и ;
и ;
и .
Слайд 4Устная работа
7. Какие числа называются отрицательными?
8. Какие числа называются положительными?
9.
Какие числа называются противоположными?
10. Назовите положительные, отрицательные и противоположные числа:
-5,2; 35; 7,8; 5,2; -19; 24; -1,7; 28,6; 19; ½; -16,7; 107; 293; -½; 25,6; 15,015; -¾; 27½; -5,2; ¼; -35.
Слайд 5Когда возникли отрицательные числа? Где? Какие действия с ними умели
выполнять древние?
Отрицательные числа появились приблизительно 2100 лет тому назад в
Древнем Китае.
Древние толковали о «долге» (отрицательные числа) и «имуществе» (положительные числа). Долгое время такие числа считали «несуществующими» прежде всего из-за того, что принятое истолкование для положительных и отрицательных чисел «имущество – долг» приводило к недоумениям: можно сложить или вычесть «имущество» или «долги», но как понимать произведение «имущества» и «долга»? Однако несмотря на такие сомнения и недоумения действия сложения, вычитания, умножения и деления выполнялись. Правила вычисления были предложены греческим математиком Диофантом еще в
III в нашей эры.
Слайд 6Рассмотрим следующие задачи: 1. В книге доходов и расходов купца сделаны
следующие записи:
Необходимо выяснить прибыльное ли дело у купца или он
имеет долг?Решение: 1. 200 + 500 + 600 = 1300 (прибыль)
2. (-500) + (- 200) + (- 300) = -1000 (убыток)
3. 1300 + (- 1000) = 300 (прибыль)
Слайд 82. Игра в кости
Надо узнать кто из участников игры выиграл,
если:
- первый игрок получил 5 штрафных и еще
7 штрафных
очков;- второй игрок получил 3 очка и 3 штрафных очков;
- третий игрок получил 4 штрафных очка и 5 очков;
- четвертый игрок получил 9 очков и 11 штрафных очков?
Слайд 9Решение:
1). -5 + (- 7) = - 12 (первый игрок)
2).
3 + (- 3) = 0 (второй игрок)
3). (– 4)
+ 5 = 1 (третий игрок)4). 9 + (- 11) = -2 (четвертый игрок)
Ответ: третий игрок выиграл.
Слайд 10Вычислить устно:
3 + (- 2) =
-
5 + 4 =- 4 + (-1) = 4,5 + (- 3) =
2 + (- 2) = 0 + (- 7) =
- 6,5 + 2 = - 8,2 + 0 =
- Какие можно сделать выводы?
Слайд 11Правила сложения чисел с разными знаками
- при сложении
двух отрицательных чисел складываем модули и перед полученным числом ставим
знак «минус»;- при сложении противоположных чисел получается нуль.
- при сложении двух чисел с разными знаками из большего модуля вычитаем меньший, и перед полученным числом, ставим знак того числа, модуль которого больше.
