Валентиновна
Тема: «Сложение и
вычитание именованных единиц. Повторение.»
( с использованием ИКТ – анимации)
г. Радужный МОУСОШ № 3
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сложение и вычитание именованных единиц
Содержание
- 1. Сложение и вычитание именованных единиц
- 2. М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова.
- 3. С наступающим Новым 2009 годом!
- 4. Слайд 4
- 5. Тема урока: « Сложение и вычитание именованных
- 6. Слайд 6
- 7. Разминка. Есть герой в мире сказочном. Он
- 8. Дорогие, ребята! Помогите мне узнать
- 9. СЕГОДНЯ : Год - Время года - Месяц по счету – День недели - 2008зима12четверг
- 10. 2. Устный счет.индивид. работа по карточкам (5
- 11. Устный счет. Именованные единицы. 8 кг
- 12. Сосчитай-ка! 4 ч 45 мин.- 26 мин13т-180кг6кг200г+700г7км-5км300м4ч48мин.-27мин.13т-10м60см+75см
- 13. На сколько лет внук моложе деда?
- 14. На сколько слон тяжелее обезьяны?
- 15. Краткая запись задачи и решение задачи.Было –
- 16. физпауза
- 17. 3. Повторение изученного материала.а) работа в тетрадях.чистописание:при
- 18. 689 декабря.Классная работа.
- 19. б) Работа по учебнику. Самостоятельная работа: задача
- 20. Физминутка для глаз.
- 21. г) Решение задачи у доски.о чем эта
- 22. Решение задач.2.Решение примеров с именованными единицами.
- 23. д) Решение примеров № 414 с комментированием.
- 24. 4. Итог урока. Рефлексия.Чем занимались на сегодняшнем
- 25. " Повторение - мать учения." Домашнее задание: стр. 73, № 409, № 414.
- 26. До новых встреч!
- 27. Скачать презентанцию
М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 Конспект урока математики в 4 классе.
Автор: Рыжова Маргарита
единиц. Повторение.»
( с использованием ИКТ – анимации)
Слайд 5Тема урока: « Сложение и вычитание именованных единиц. Повторение».
Цели и задачи:
Обучающая: а) повторить изученные именованные единицы;
б) расширить представление об единицах измерения; их роли в жизни.
Развивающая: а) развивать умение логически анализировать условие задачи и
решать ее; навыки письменного и устного счета;
б) развивать память, речь, внимание;
в) закрепить умения выполнять арифметические действия с именован-
ными единицами.
3. Воспитывающая: а) воспитывать навык самостоятельной работы; чувство взаи-
мопомощи;
б) прививать интерес к математике через игровые моменты;
в) воспитывать уважение к труду людей ( в частности, к труду шофе-
ра)
Оборудование: а) индивидуальные карточки- сигналы;
б) демонстративный экран, интерактивная доска;
в) раздаточный материал.
Слайд 6
Ход урока.
Орг. момент.
а) Подготовительный этап.
-вступительное
слово учителя;-показ сигналов (выявление настроения уч-ся)
( сигналы-карточки)
б) Завязка сюжета урока.
- разминка.
Слайд 7Разминка.
Есть герой в мире сказочном. Он смешной и загадочный.
На крыше дом, Ну, а в нем живет он -
Добрый . . .
Слайд 8 Дорогие, ребята! Помогите мне узнать все о математике,
что знаете Вы. Я хочу быть таким же умным, как
мой друг Малыш и Вы.
Слайд 102. Устный счет.
индивид. работа по карточкам (5 человек)
превращение именованных единиц;
выражения
с именованными единицами;
решение задач; составление задач по краткой
записи.
Слайд 11Устный счет.
Именованные единицы.
8 кг -… г
400
а - …га
5 ч - …мин.
9 ц - …кг
3 сут.
- …ч5400 см - ….м
Слайд 12Сосчитай-ка!
4 ч 45 мин.- 26 мин
13т-180кг
6кг200г+700г
7км-5км300м
4ч48мин.-27мин.
13т-
10м60см+75см
Слайд 15Краткая запись задачи и решение задачи.
Было – 1500 р
Ранец –
650 р
Пенал – 50 р
Осталось -?
Было – 860 р
Краски –
120 рАльбом -40 р
Осталось -?
Было – 570р
Дневник–70р
Осталось -?
Сколько осталось денег?
1500р-650р-50р=800р
860р-120р-40р=700р
570р-70р=500р
Слайд 173. Повторение изученного материала.
а) работа в тетрадях.
чистописание:
при сложении каких чисел
получится число 968?
из каких разрядов состоит число?
ск-ко в
числе десятков?сотен?
единиц?
Слайд 19б) Работа по учебнику.
Самостоятельная работа: задача № 410.
( беседа
о семье)Брату – 17 лет Папе – 35 лет, на 3 г. стар.(б.)
Сестре - ? На 3 г. Мл. (м.) Маме - ?
17 – 3 = 14 (л.) -сестре 35 – 3 = 32 9г.) –маме
Решение примеров № 412 со взаимопроверкой .
35 км 820 м + 7 км 900 м= 43 км 720 м
1 ч 26 мин + 2 ч 34 мин = 3 ч 60 мин
2 ч 30 мин – 55 мин =1 ч 35 мин
13 т 250 кг + 820 кг = 14 т 070 кг
Слайд 21г) Решение задачи у доски.
о чем эта задача? ( о
перевозке зерна)
для чего нужно зерно? ( из него делают хлеб)
как
попадает хлеб на наши столы? ( беседа о работе хлеборобов, пекарей)
Пшеницы – 10 м. по 42 ц
Ячменя - ? в 3 раза м, чем пшен., на ск. б.(-)
42 х 10 =420 (ц) – пшеницы.
420 : 3 =140 (ц) – ячменя.
420 – 140 = 280 (ц)- б. пшен., чем ячменя.
Слайд 23д) Решение примеров № 414 с комментированием.
( по вариантам)
( 57010 -8917)
х 100 =4 569 300100000 – 975 : 5 = 99 805
( 130014 -250650 х 10 = 1 -49 340
1000000 – 198 х 4 = 999 208
е) Повторение геометрич. матеиала (устно).
ск-ко фигур получится? 3
как найти площадь? S = (a +b) х 2
чему равны стороны фигур? 2 и1, 4 и 1, 2,5 и 2
Слайд 244. Итог урока. Рефлексия.
Чем занимались на сегодняшнем уроке?
что больше
понравилось и запомнилось?
Оценивание работы на уроке.
игра « Доскажи словечко»
своей работой на уроке ядоволен(льна)
не совсем доволен(льна)
не доволен(льна)
5. Дом. задание.
Теги
