учитель математики
МОУ СОШ №14 г Томск
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Умножение многочленов (7 класс)
Содержание
- 1. Умножение многочленов (7 класс)
- 2. ЦЕЛИ УРОКА: ОБУЧИТЬ ПРИЁМУ УМНОЖЕНИЯ МНОГОЧЛЕНОВ РАЗВИТЬ
- 3. ПЛАН УРОКА:1.Итоги домашней работы. а) вставьте в
- 4. 2.ИЗЛОЖЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛАРассмотрим примеры:10·10=100(1+9)·(5+5)=1·5+1·5+9·5+9·5=5+5+45+45=100(3+7)·(4+6)=3·4+3·6+7·4+7·6=12+18+28+42=100,Поставим вместо чисел любые
- 5. НА ДОСКЕ ЗАПИСАНЫ ПРОИЗВЕДЕНИЯ МНОГОЧЛЕНОВ, ПОДОЙТИ И
- 6. РАССМОТРИМ ЗАДАЧУ НА ПЛОЩАДЬ Обозначим площадь через SS=(a+b)∙(a+c)Этот рисунок определяет геометрический смысл умножения многочлена на многочлен
- 7. 3.ЗАКРЕПЛЕНИЕ УРОКА. ТЕСТ.Выбрать ответы и подписать их
- 8. 4.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:Алгебра-7,№№727(a, b,в)Выучить правило на стр,124Переписать в тетрадь пример№1 на стр 124.
- 9. ИТОГИ УРОКА:Учащиеся, работавшие в течение всего урокав
- 10. Скачать презентанцию
ЦЕЛИ УРОКА: ОБУЧИТЬ ПРИЁМУ УМНОЖЕНИЯ МНОГОЧЛЕНОВ РАЗВИТЬ ПОНЯТИЕ МНОГООБРАЗИЯ СПОСОБОВ ИХ УМНОЖЕНИЯ ВОСПИТАТЬ СПОСОБНОСТЬ ВЫДЕЛЯТЬ СРЕДИ МНОЖЕСТВА МАТЕМАТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ УМНОЖЕНИЕ МНОГОЧЛЕНОВ
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ТЕМЕ:
«УМНОЖЕНИЕ МНОГОЧЛЕНОВ»
АЛГЕБРА 7 КЛАСС
Выполнила: Пухальская Н.А.
МОУ СОШ №14 г Томск
Слайд 2ЦЕЛИ УРОКА: ОБУЧИТЬ ПРИЁМУ УМНОЖЕНИЯ МНОГОЧЛЕНОВ РАЗВИТЬ ПОНЯТИЕ МНОГООБРАЗИЯ СПОСОБОВ ИХ УМНОЖЕНИЯ ВОСПИТАТЬ
СПОСОБНОСТЬ ВЫДЕЛЯТЬ СРЕДИ МНОЖЕСТВА
МАТЕМАТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ УМНОЖЕНИЕ МНОГОЧЛЕНОВ
Слайд 3ПЛАН УРОКА:
1.Итоги домашней работы.
а) вставьте в квадраты, вынесенный общий множитель
за скобки
7x-14x²=□□(1-2x)
16y³-12y²=□□(4y-3)
18ab³-9b=□□(2a-1b)
в)Запишите в пустые скобки степень числа и выполните действия
(5³·25):5=5³·( )²:5
2·8/4=2·2³/()
Прочитать только многочлены
56x ; 2ab-c; 0,6; 7(x-z); 15·ab³c³
Слайд 42.ИЗЛОЖЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
Рассмотрим примеры:
10·10=100
(1+9)·(5+5)=1·5+1·5+9·5+9·5=5+5+45+45=100
(3+7)·(4+6)=3·4+3·6+7·4+7·6=12+18+28+42=100,
Поставим вместо чисел любые буквы и получим
формулу (правило) умножения многочленов:
(a+b)·(c+d)=a∙c+a∙d+b∙c+b∙d, где (a+b) и (c+d)-многочлены, который состоит
из суммы одночленов, представляющих из себя произведение каждого члена из первой скобки на каждый член н во второй скобке
Слайд 5НА ДОСКЕ ЗАПИСАНЫ ПРОИЗВЕДЕНИЯ МНОГОЧЛЕНОВ, ПОДОЙТИ И ПОКАЗАТЬ С ПОМОЩЬЮ
СТРЕЛОЧЕК, КАК УМНОЖАТЬ КАЖДЫЙ ЧЛЕН ПЕРВОЙ СКОБОЧКИ НА КАЖДЫЙ ЧЛЕН
ВО ВТОРОЙ СКОБОЧКЕ ПО ОБРАЗЦУ.(2x+3)∙(x+5y)
(a+b)∙(a-c)
(4y-5x)∙(5y+4)
(x+8)∙(y-1)
(b-3)∙(a-2)
(-a+y)∙(-1-y)
Важно: умножая многочлен на многочлен правильно умножаем «+» на «-».
Слайд 6РАССМОТРИМ ЗАДАЧУ НА ПЛОЩАДЬ
Обозначим площадь через S
S=(a+b)∙(a+c)
Этот рисунок определяет геометрический
смысл умножения многочлена на многочлен
Слайд 73.ЗАКРЕПЛЕНИЕ УРОКА. ТЕСТ.
Выбрать ответы и подписать их к соответствующим произведениям
многочленов.
В 2a²-7a-4
(a-4)∙(a+1) □Р 6y²+y-2 (2y-1)∙(3y+2) □
Т -15x²+29x-12 (x+6)∙(x+5) □
И x²+11x+30 (a-4)∙(2a+1) □
П a²-3a-4 (2-y)∙(y-8) □
Е -y²+10y-16 (5x-3)∙(4-3x)□
Если вы правильно выберете ответы то, в квадратах у вас появиться слово которому вы всегда рады.
Слайд 84.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
Алгебра-7,№№727(a, b,в)
Выучить правило на стр,124
Переписать в тетрадь пример№1 на
стр 124.
Слайд 9ИТОГИ УРОКА:
Учащиеся, работавшие в течение всего урока
в тетради, записавшие весь
теоретический и практический материал в журнал получают
оценку: «удовлетворительно».
Те учащиеся, кто
работая в тетради вместе со всеми, и отвечал правильно на вопросы учителя, в журнал получили оценку «хорошо»
Теги
