"Центр занимательной математики"

группы:
Казакова Александра Викторовна

внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство

в достижении цели ».
(А. Маркушевич)

интереса к элементарной математической деятельности. Развитие качеств и свойств в

личности ребенка, необходимых для успешного овладения математикой в дальнейшем, стремление к достижению положительного результата, настойчивость и находчивость, самостоятельность. воспитание у детей потребности занимать свое свободное время не только развлекательными, но и требующими умственного напряжения, интеллектуального усилия играми. Стремление к проявлению самостоятельности, развитие познавательных мотивов, что обеспечивает элементы самоорганизации в игровой и других видах деятельности. Дети самостоятельно могут выбрать себе игру, занятие по интересам, целенаправленно действовать с материалом, объединятся в игре со сверстниками.

математика». Это специально отведенное место, которое оснащено математическими пособиями, играми,

тематически подобранными книгами и материалами. Целью уголка является способствовать развитию познавательной активности, логического мышления, стремления к самостоятельному познанию и размышлению. Задачи: развить у детей математические способности; заинтересовывать предметом математики.

тематически оснащенное играми, пособиями и материалами и определенным образом оформленное

место. Организовали мы его, используя обычную детскую мебель, обеспечив свободный доступ детей к находящимся там материалам. Этим самым детям предоставляется возможность в свободное от занятий время выбрать интересующую их игру, пособие математического содержания и играть индивидуально или совместно с другими детьми.

картинки для определения право-лево, верх-низ)

для счёта и развития мелкой моторики.

фигур, дидактические игры (найди пару)

«Учимся считать», индивидуальные карточки цифр, магнитная доска с комплектом цифр.

картотека математических загадок, картотека математических пословиц и поговорок, головоломка Змейка»,

кубики Никитина, геометрическая мозаика, игра «Собери фигуру»

закрепляются знания о геометрических фигурах и основных цветах, о величине

предметов, развивается зрительное восприятие и память. Игра В.П. Никитина «Сложи узор» Игра «Геометрическая мозаика

удовольствием складывают яркие красочные геометрические фигуры: машины, дома, ракеты и

т.д.

игры «Что? Где? Когда?» Цель: поддерживать интерес детей к интеллектуальной деятельности,

к желанию выполнять задания с математическим содержанием, проявляя настойчивость, целенаправленность и взаимопомощь. Задачи: закрепить у детей навыки счёта до 10 в прямом и обратном порядке, сравнивать предметы, объединять геометрические фигуры, развивать у детей логическое и творческое мышление.

гостях у сказки». Целью которого было: совершенствовать умение считать в

пределах 10, закрепление состава числа 5 из единиц, деление целого на две равные части, воспитывать интерес к математике, закрепление название русских народных сказок.

детям в данный момент, старалась помещать в уголок такие игры

и игровые материалы, освоение которых детьми возможно на разном уровне. В течение года, согласно плана по реализации математической концепции, по мере освоения игр, я заменяла одни игры на другие, расширяя их ассортимент, вносила новые, более сложные игры, расширяя тем самым разнообразие занимательного игрового материала. Художественное оформление уголка отвечает его назначению. Организация уголка осуществляется с посильным участием детей, что создает у них положительное отношение к материалу, интерес, желание играть. Всю работу в уголке я организую с учетом индивидуальных особенностей детей. Предлагая ребенку игру я ориентируюсь на уровень его умственного и нравственно – волевого развития, проявления активности. Малоактивных и пассивных детей я вовлекаю в игры, заинтересовываю их, помогаю освоить правила игры. Создание математического уголка способствовало у детей повышенному интересу к математике и самостоятельному изучению и использованию материалов уголка. Работа над созданием уголка принесла не только детям, но и мне моральное и нравственное удовольствие потому, что я вижу результаты своего труда.