Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Умножение многозначных чисел на однозначное и двузначное число.
Содержание
- 1. Умножение многозначных чисел на однозначное и двузначное число.
- 2. Цели урока1.Обучающие : закрепить алгоритм умножения
- 3. В некотором царстве, в некотором государстве, не
- 4. Ребята, прежде чем отправиться в путешествие, давайте
- 5. Мы отправляемся в морское путешествие к одному
- 6. Путешествие нас ждёт опасное и интересное. Поэтому
- 7. Отгадайте загадку:
- 8. 4. Найди площадь острова квадратной формы, сторона
- 9. Птица, которая не летает? 1
- 10. Кого в сказке К. Чуковского тащили из
- 11. Кого называют царём зверей?Реши задачу:На острове собрали
- 12. Посмотрите, какое решение подходит к данной задаче?1)
- 13. Наш корабль терпит бедствие. Мы попали на
- 14. Мы подплываем к острову. Перед вами все герои нашего путешествия.
- 15. ВОТ МЫ И НА ОСТРОВЕ!М О Л ОД Ц Ы !
- 16. Наше путешествие закончилось. Каждый капитан в судовом
- 17. Скачать презентанцию
Цели урока1.Обучающие : закрепить алгоритм умножения многозначного числа на однозначное и двузначное;2. Развивающие: развивать мыслительные операции, память, внимание, наблюдательность, познавательную активность;3. Воспитывающая: воспитывать любовь к математике.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Умножение многозначных чисел на однозначное и двузначное число.
Урок – путешествие
сош № 2 г. Донецка Ростовской области.
Слайд 2Цели урока
1.Обучающие :
закрепить алгоритм умножения многозначного числа на
однозначное и двузначное;
2. Развивающие:
развивать мыслительные операции, память, внимание,
наблюдательность, познавательную активность;3. Воспитывающая:
воспитывать любовь к математике.
Слайд 3В некотором царстве, в некотором государстве, не далее как в
самой замечательной в городе школе № 2, жил - был
4 «А» класс. Сегодня он отправляется в путешествие по дороге знаний. Получает задания от сказочных героев.
Слайд 4Ребята, прежде чем отправиться в путешествие, давайте прочитаем девиз нашего
урока:
«С мастерством готовым люди не родятся, а добытым мастерством гордятся».
Слайд 5Мы отправляемся в морское путешествие к одному из островов. Название
острова вы узнаете в конце урока.
Ребята, в путешествие мы собрались,
а на чём же мы отправимся?Отгадайте загадку:
Плывёт белый гусь –
Брюхо деревянное,
Крыло полотняное.
Слайд 6Путешествие нас ждёт опасное и интересное. Поэтому мы возьмём с
собой самых смелых, находчивых и сообразительных. А есть ли среди
вас такие мы сейчас и посмотрим.
Слайд 7Отгадайте загадку:
Что за коняшка
– На ней тельняшка. 1.Назови числа:
247 ед. II класса 45 ед. I класса
9 ед. II класса204 ед. I класса
247045
9204
2. Сравни числа:
…….. 15163
84001 …….. 84100
…….. 10000
4502 ……. 2205
>
<
<
>
3. Вырази в метрах:
4 км 17м ; 94 км; 752 км 9м
4017 м
94000 м
752009 м
Слайд 84. Найди площадь острова квадратной формы, сторона которого 70м.
4900
м
²
5. Расположи числа в порядке возрастания, и отгадайте, чем мы
с вами будем заниматься на уроке:Отправляемся в наше путешествие!
Слайд 9 Птица, которая не летает?
1 вариант.
3800 • 40
= 152000
83 • 56 = 4648
983 • 16 =15738
7352 •
14 = 1028281872 • 60 = 112320
2 вариант.
4200 • 60 = 252000
94 • 19 = 1786
594 • 36 = 21364
1185 • 23 = 27155
6097 • 70 = 426790
Реши примеры, записывая в столбик, найди ошибку.
Полный вперёд!
15728
102928
21384
27255
Слайд 10Кого в сказке К. Чуковского тащили из болота?
Одолела нас дремота,
Шевельнуться
неохота.
Ну – ка делайте со мною
Упражнение такое:
Вверх, вниз потянись,
Окончательно проснись.
Руки
вытянуть пошире,Раз, два, три, четыре.
Наклониться – три, четыре-
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку.
Мы все делаем зарядку.
Продолжаем наше путешествие !
Слайд 11Кого называют царём зверей?
Реши задачу:
На острове собрали 12 ящиков апельсинов
по 16 килограммов в каждом и 18 ящиков бананов по
24 килограмма в каждом.Сколько всего килограммов фруктов собрали на острове?
Слайд 12Посмотрите, какое решение подходит к данной задаче?
1) 16 • 12
= 192( кг) - апельсинов
2) 24 • 18 = 432
(кг) - бананов3) 192 + 432 = 624 (кг) - всего
16 • 12 = 192(кг) – апельсинов
2) 24 • 18 = 432 (кг) – бананов
3) 432 – 192 = 240 (кг) – больше бананов
Отправляемся дальше.
Слайд 13Наш корабль терпит бедствие. Мы попали на рифы. Нам необходимо
заделать пробоины.
Для того, чтобы заделать пробоины нам нужно решить уравнения.
1 вариант. 2 вариант.X • 8 = 96 3 • X = 81
Пробоины заделаны, продолжаем наш путь!
Слайд 16Наше путешествие закончилось. Каждый капитан в судовом журнале описывает своё
путешествие. Давайте и мы вспомним , чем мы занимались во
время нашего путешествия.
