Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок - презентация по математике на тему: "Путешествие к Робинзону Крузо"
Содержание
- 1. Урок - презентация по математике на тему: "Путешествие к Робинзону Крузо"
- 2. Устный счетИндивидуальная работаРабота над новым материаломНеобитаемый островОстров задачМатематический диктантОстров Вычислений
- 3. 700 - 300640 + 20300 + 500630 + 120400 + 50390 - 40
- 4. Найдите «лишнее» число 21 35 324 83
- 5. Слайд 5
- 6. Проверьте результаты313, 498, 900202, 218, 240, 300332, 334511, 512, 513, 514, 515
- 7. Сколько единиц, десятков, сотен в числах?632, 265, 891
- 8. ЗадачаЗа 1 неделю – 124кгЗа 2 неделю - 223кг ?
- 9. Тема урока:Письменное сложение трёхзначных чисел без перехода через разряд.
- 10. Решите пример, обратив внимание на запись
- 11. При письменном сложении трехзначных чисел единицы складывают
- 12. Выполните сложение трёхзначных чисел
- 13. Остров Вычислений
- 14. Проверьте результаты
- 15. В-ІВ-ІІВ-ІІІ729566669349545249578399548249564468
- 16. Слайд 16
- 17. ЗадачаВ I р. – 21 мВ II
- 18. Слайд 18
- 19. Счастья, удачи,всего хорошего!
- 20. Скачать презентанцию
Устный счетИндивидуальная работаРабота над новым материаломНеобитаемый островОстров задачМатематический диктантОстров Вычислений
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Устный
счет
Индивидуальная работа
Работа над новым материалом
Необитаемый остров
Остров
задач
Математический диктант
Остров Вычислений
Слайд 10Решите пример, обратив внимание на запись
II слагаемого и с чего начинают сложение
7
2 21 5 3
+
Слайд 11При письменном сложении трехзначных чисел
единицы складывают с единицами,
десятки
с десятками,
сотни с сотнями.
Сложение начинают с единиц.
