Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Все действия с обыкновенными дробями
Содержание
- 1. Все действия с обыкновенными дробями
- 2. "Человек подобен дроби: в знаменателе –
- 3. Графический диктантЕсли верно Если неверно Ответ:
- 4. За все правильные ответы – « 5
- 5. Вы нашли рюкзак!Устный счёт
- 6. Вы нашли удочку!
- 7. 6Вы нашли крючок!
- 8. 1Вы нашли спички!
- 9. Вы нашли наживку!
- 10. Решить пример на скорость. Кто первый -
- 11. 5кг5кг5кг4кг4кг4кг 3кг3кг3кг2кг2кг2кг1кг1кг1кг1кг1кг1кг
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Определи количество учеников в классе, если 3/8
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Витя 2/5 летних каникул провел в спортивном
- 25. Найдите 8% от 84,5
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Взвесим улов:13 кг – «5»12-10 кг «4»9 - 5 кг «3»Отметку получает каждый участник команды.
- 31. Знаки плюса и минуса придумали, по-видимому, в немецкой математической школе «коссистов»
- 32. × ∙Знак умножения ввёл в 1631 году Уильям Отред (Англия) в
- 33. Дополнительное задание «Золотая рыбка»1.Как разрезать торт на
- 34. Для тех, кто получил оценку «5»: №
- 35. Если вы сегодня получили удовольствие от урока,
- 36. Спасибо за урок!
- 37. Скачать презентанцию
"Человек подобен дроби: в знаменателе – то, что он о себе думает, в числителе – то, что он есть на самом деле. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь".
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2 "Человек подобен дроби: в знаменателе – то, что он
о себе думает, в числителе – то, что он есть
на самом деле. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь".Л.Н.Толстой.
Математическая рыбалка
Слайд 4За все правильные ответы – « 5 »,
одна ошибка - « 4 »,
две ошибки - « 3 »,более двух ошибок - «2».
Показали разноцветные карточки: зелёные «5», синие «4», красные «3».
Критерии выставления отметок:
Слайд 10Решить пример на скорость. Кто первый - поедет на мерседесе,
второй - на форде, третий - на ниве.
1
3
2
Слайд 20Определи количество учеников в классе, если 3/8 всех учеников увлекаются
математикой, 1/8 историей, 2/8 географией, а остальные 7 человек –
биологией.
Слайд 24Витя 2/5 летних каникул провел в спортивном лагере, а остальные
45 дней отдыхал дома. Найти продолжительность всех каникул.
Слайд 31Знаки плюса и минуса придумали, по-видимому, в немецкой математической школе «коссистов» (то есть алгебраистов).
Они используются в «Арифметике» Иоганна Видмана изданной в 1489 году. До
этого сложение обозначалось буквой p (plus) или латинским словом et (союз «и»), а вычитание — буквой m (minus). У Видмана символ плюса заменяет не только сложение, но и союз «и». Происхождение этих символов неясно, но, скорее всего, они ранее использовались в торговом деле как признаки прибыли и убытка. Оба символа практически мгновенно получили общее распространение в Европе — за исключением Италии, которая ещё около века использовала старые обозначения.Историческая справка
Слайд 32× ∙
Знак умножения ввёл в 1631 году Уильям Отред (Англия) в виде косого крестика.
До него использовали букву M. Позднее Лейбниц заменил крестик на точку (конец XVII
века), чтобы не путать его с буквой x; до него такая символика встречалась у Региомонтана (XV век) и английского учёного Томаса Хэрриота./ : ÷
Знаки деления. Отред предпочитал косую черту. Двоеточием деление стал обозначать Лейбниц. До них часто использовали также букву D. Начиная с Фибоначчи, используется также черта дроби, употреблявшаяся ещё в арабских сочинениях. В Англии и США распространение получил символ ÷(обелюс), который предложили Йоханн Ран и Джон Пелл в середине XVII века.
=
Знак равенства предложил Роберт Рекорд в 1557 году. Он пояснил, что нет в мире ничего более равного, чем два параллельных отрезка одинаковой длины. В континентальной Европе знак равенства был введён Лейбницем.
Слайд 33Дополнительное задание «Золотая рыбка»
1.Как разрезать торт на части, чтобы его
можно было разделить поровну как на трёх, так и на
четырёх человек?2. Вдоль забора поставили 10 столбов через каждые 2 метра. Какова длина забора?
3.В каждом из четырёх углов комнаты сидит кошка. Напротив, каждой из этих кошек сидит кошка. Сколько всего в этой комнате кошек?
На 12 частей
18м
4
Слайд 34
Для тех, кто получил оценку «5»:
№ 704.
Для тех, кто
получил оценку «4»:
№ 711, 716(з).
Для остальных учащихся:
№ 711,
716(в,г,з), 632(3).Дифференцированное домашнее задание.
Слайд 35Если вы сегодня получили удовольствие от урока, то поднимите зелёную
карточку .
Если не понравилось, то поднимите красную.
Если всё равно, то
синюю.
