Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Здоровьесберегающие технологии
Содержание
- 1. Здоровьесберегающие технологии
- 2. Здоровье детей - это общая проблема медиков,
- 3. Основной показатель, отличающий все здоровьесберегающие образовательные технологии
- 4. Принципы здоровьесберегающей технологии (по Н.К. Смирнову «Здоровьесберегающие
- 5. ОСНОВНЫЕ ГИГИЕНИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ РАЦИОНАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ УРОКА
- 6. Мы работаем отлично, отдохнуть не прочь сейчас,
- 7. Слайд 7
- 8. 1. Снижение утомляемости.2. Повышение продуктивности, работоспособности.3.
- 9. Скачать презентанцию
Здоровье детей - это общая проблема медиков, педагогов и родителей. И решение этой проблемы зависит от внедрения в школу здоровьесберегающих технологий. Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения - обеспечить школьнику возможность сохранения
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Здоровьесберегающие
технологии
Косачёва Т.А., учитель биологии МОБУ Новобурейской СО№ 3 Бурейского
района Амурской области
Слайд 2Здоровье детей - это общая проблема медиков, педагогов и родителей.
И решение этой проблемы зависит от внедрения в школу здоровьесберегающих
технологий.Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения - обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
«На уроке ребёнок должен не только получать багаж знаний по предмету, но при этом ещё и сохранять свое здоровье».
Слайд 3Основной показатель, отличающий все здоровьесберегающие образовательные технологии - регулярная экспресс-диагностика
состояния учащихся и отслеживание основных параметров развития организма в динамике
(начало - конец учебного года), что позволяет сделать соответствующие выводы о состоянии здоровья учащихся.Организация учебной деятельности
Строгая дозировка учебной нагрузки
Соблюдение гигиенических требований в кабинете.
Благоприятный эмоциональный фон
Проведение физминуток и динамических пауз во время урока
Построение урока с учётом работоспособности учащихся
Слайд 4Принципы здоровьесберегающей технологии (по Н.К. Смирнову «Здоровьесберегающие образовательные технологии в
современной школе»):
- Организация обучения через разные каналы восприятия информации (зрение,
слух, ощущение) в зависимости от возрастных особенностей учащихся, а также целей и задач урока.- Создание здоровьесберегающего пространства классной комнаты.
- Знание недельных зон работоспособности и планирование уроков разной степени сложности.
- Знание об уровнях работоспособности учащихся в течение рабочего дня.
- Планирование контрольных работ, уроков нового материала, уроков обобщения в зависимости от места урока в сетке расписания.
- Распределение интенсивности умственной нагрузки в течение урока и рабочего дня.
Слайд 6Мы работаем отлично, отдохнуть не прочь сейчас, И зарядка к нам
привычна, на урок приходит в класс.
Выше руки, вместе пятки, улыбнитесь
веселей.
Мы попрыгаем, как зайки, сразу станем мы бодрей.
Потянулись и вздохнули. Отдохнули? Отдохнули!ФИЗМИНУТКА ДЛЯ СНЯТИЯ
ОБЩЕГО УТОМЛЕНИЯ.
Слайд 8
1. Снижение утомляемости.
2. Повышение продуктивности, работоспособности.
3. Изменение отношения к
предмету, что особенно
важно в 5-6 классах.
4. Благоприятный эмоциональный
фон. Результат применения здоровьесберегающих
принципов обучения:
