Б?йымдарды ?рнектеу

Оқушыларға қолөнердегі ою-өрнек туралы толық
мағлұмат беру, өрнектерді бұйымдарда қолдана
білуге үйрету.
Дамытушылық: Оқушылардың қолөнер жайлы ойларын толықтыру,
көзқарастарын кеңейту, ұлттық өнер арқылы оқушының
таным-қабілетін арттыру, бұйымдарды өрнектеуде іскерлік,
шеберлік қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ізденімпаздыққа ұлттық өнерді танып білуге,
оны насихаттауға тәрбиелеу. Эстетикалық талғамдарын
арттыру.
Сабақ түрі: Жаңа білімді қалыптастыру.
Сабақ әдісі: Баяндау, сұрақ-жауап, талдау, тестік, жұптық, топтық,
проблемалық, көрнекілік, практикалық.
Сабақ көрнекілігі: Өрнектелген бұйымдардың слайд көрмесі, тірек-
сызбалар, проблемалық тапсырмалар желісінде жасалған
слайдтар, интерактивті тақта, Құрманғазы күйлері
жазылған диск т.б.

а) Оқушыларды

түгелдеу.
ә) Құрал-саймандарын тексеру.
б) Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
а) Сұрақ-жауап алу әдісімен сұрау
ә) Суретті репродукциялардан бұйымдарды топқа бөлу.
ІІІ. Жаңа сабақ.
Сабақты Ә.Қастеевтің өлең шумақтарын оқу арқылы ашу. ”Өнерді таудың бұлағынан, Қойдың құлағынан, Апамның киізінен, Ешкінің мүйізінен үйрендім.”
Ә.Қастеев туралы мағлұмат алу (оқушылар ізденісі)
Тірек-сызбалар арқылы жаңа сабақты түсіндіру. Тірек-сызбалар негізінде
Қазақстан суретшілері жайында мағлұмат алу (оқушылар ізденісі)
4) Бұйымдағы өрнектерге байланысты аңыз-әңгіме тыңдау.
Ертеде ұзатылған қызының хал-жағдайын қыздың төркіні қыздары
беріп жіберетін сәлемдемелерінен біліп отырған. Сәлемдеме негізінде
қыздың қолдан ойып жасаған кестелерінен, құрақтарынан, яғни ондағы
ою-өрнектің түр-түсіне назар аударған. Әрбір өрнектің өзіндік орны, мән
мағынасы болған.
5) Өрнектелген бұйымдармен слайд-шоу арқылы таныстыру.

тәрелке ішін өрнектеуді үйренеміз.
Ескерту: ою-өрнек салудағы, симметрия, ритм, ырғақ,

композициялық
шешімнің дұрыс орындалуын қатаң қадағалау.

Жұптық жұмыс:
Әр жұпқа алдын ала дайындалған түрлі өрнек шаблондары беріледі.
Өрнек шаблон арқылы басылып, үйлесімді түстермен бояу тапсырылады.
Жұмыс барысында күй орындалады.

IV.Жаңа сабақты бекіту: а) Сәйкестендіру тестін шеш, түстерге анықтама беру. б ) ”Қатесін тап” және “Атауын ата” ойындары арқылы бекітіледі.

V.Қорытынды: Оқушылардың жұптық жұмыстарынан көрме ұйымдастыру, бағалау.

VI.Үйге тапсырма:1.Сандықтың суретін салу және өрнектеу.
2.Әр елдің ою-өрнегін зерттеу (таңдау оқушы құзірінде)

сабақ бекітіледі.

V. Қорытынды. Жұптық жұмыстардан көрме ұйымдастыру, бағалау.

Үйге тапсырма:
1)

Сандықтың суретін суретін салу және өрнектеу.
2) Әр елдің ою-өрнегін зерттеу (таңдау оқушы құзіретінде)

көктем
Көк түс ---
Көгілдір аспан, еркіндік
Қара түс ---
Байлық, береке, жер ырысы
Сары

түс ---

Күн, шуақ, мейірім

Азия
халықтары: қазақ,өзбек,
түркімен, қырғыз,
орыс,белорус,
эстон,латыш. Т.б.
200-ден астам түрі бар
Академик Ә.Марғұлан,

зерттеуші этнограф
С.Қасиманов,Ө.Жәнібеков,
Х.Арғынбаев.

Алғашқы үлгілері
андронов
мәдениеті мен
байырғы сақ, ғұн,
үйсін өнерінен
бастап зерделенген

Көпғасырлық
тарихы бар

Қазақ қолөнерінде
қолдану тәсіліне,
ерекшелігіне байланысты
бірнеше түрге
бөлінеді: Өру,тоқу,
тігу,әшекейлеу,
құрастыру,бейнелеу.

Зерттеушілер

Зерттелген түрі

Ою-өрнек дамыған елдер

А.Ғалымбаева
Г.Исмайлова
А.Дүзелханов

С.Бапанова
Е.П.Николаева

Геометриялық

оқушы құзірінде)


Үйге тапсырма: