Слайд 1Философия творчества
План:
1. Проблема творчества в истории философии.
2. Понятие творчества.
3. Творческая
личность
4. Этапы творчества.
5. Творческие методы.
6. Стереотипы мышления.
Лит-ра:
Алексеев П.В., Панин А.В.
Философия
М.. 2008. С. 298-321, 362-369.
Введение в философию: учебник для вузов: в 2 ч.
Ч.2. М.. 1989. с.343-347.
Слайд 2Проблема творчества в истории философии
Античность:
Творчество в 2-х формах:
а) как божественное
(акт рождения космоса);
б) как человеческое (ремесло, искусство).
Творчество – несовершенное, но
богоподобное искусство:
Божественная одержимость;
соревнование с богами.
Слайд 3Средние века:
Божественный смысл творчества
Идея креационизма: создание бытия из
небытия посредством
творческого акта.
Возрождение:
Человек – творец.
Творчество – как художественное, искусство.
Культ гения.
Слайд 4Реформация:
Творчество – как действие. Лютеранство, кальвинизм: значение предметно-практической деятельности человека
(свидетельство богоизбранности).
Немецкая классическая философия:
Кант, Шеллинг: творчество - продуктивная
способность воображения;
основа познания.
Слайд 5Марксизм:
Творчество – производство в широком смысле,
предметно-практическая деятельность.
Европейская философия 19- нач.
20 вв.:
Экзистенциализм:
Духовно-личностная сущность творчества.
А.Бергсон: Творчество – сущность жизни.
Слайд 6Понятие творчества
Как результат: Процесс создания нового.
Как процесс: Самостоятельный способ мышления.
Способность
эффективно оперировать
противоречивой информацией.
Аспект развития личности, относящийся
к переходу на высокий интеллектуальный
уровень.
Ключевые слова: Одаренность, озарение, оригинальность, фантазия, интуиция, воодушевление, научное открытие, произведение искусства
Слайд 7Творческая личность.
Особенности творческой личности.
Самостоятельность.
Риск.
Инициативность.
Широкий диапазон мышления.
Кругозор.
Любопытство.
Воля, гибкость взглядов.
Мотивация .
Слайд 8Особое значение для творческой деятельности имеют:
1. Замысел – идея, цель,
разумное основание.
2. Творческий потенциал индивидуальности:
а) специальные знания;
б) широта кругозора;
в)
готовность к творчеству (внутренняя и внешняя);
Внутренняя готовность:
Вдохновение – подъем творческих сил
индивидуальности.
Внешняя готовность:
Долг, ответственность, совесть.
Слайд 93. Способность к импровизации.
Приемы импровизации:
а) перебор случайных возможностей;
б) поиск ассоциативных
связей;
в) создание художественного образа
Слайд 10Типология творческих личностей
1. Пионер – инициативен, организатор, создатель новых направлений.
2.
Диагност – критик научных направлений и программ.
3. Эрудит – владеет
большим объемом знаний и
хорошо в них ориентируется.
4. Техник – специалист, который может придать законченность чужой работе, стилист.
5. Эстет – придает решению изящную форму.
6. Методолог – знает, как надо работать, владеет методами и приемами творчества.
7. Независимый – индивидуалист, способен противостоять любым мнениям.
Слайд 11Этапы творчества
I. Подготовка:
1. Формулирование проблемы;
2. Сбор фактов.
II. Выдвижение идей
III.
Созревание и озарение.
IV.Принятие решения, его осуществление
и контроль.
Слайд 12Творческие (эвристические) методы.
1. Модель – создание копии объекта; схематическое представление
задачи.
2. Мозговая атака (30-е годы 20 в.; США; А.Осборн) -
- выдвижение большого количества идей;
- отсутствие критического анализа, снятие психологических
барьеров.
3. Синектика (50-е годы 19 в.; США; У.Гордон) –
- расположенность к импровизации, направленная
на активизацию базовых операций подсознания;
- метод выдвижения аналогий.
Слайд 13 Аналогии:
прямые (исходные элементы – в сходных
системах);
субъективные (воображение себя на месте
объекта);
символические
(отдельные характеристики
одного предмета сопоставляются с
характеристиками другого предмета;
фантастические.
Слайд 14«Реестр научно-фантастических идей и
гипотез мировой фантастики»
(13 классов, 93
подкласса)
4. Деловые игры.
5. Морфологический анализ – анализ всех
узлов и
элементов, для которых создается полный перечень
сочетаний.
6. ТРИЗ – теория решения изобретательской задачи –
создание модели технической системы ,
отражающей ее основные элементы.
(Веполь = вещество + поле).
Слайд 15Стереотипы мышления:
1. Зависимость от прошлого.
(проблема «законопослушного мышления»);
2. Общепринятая
оценка
3. Давление авторитетов («идолы рынка»).
4. «Эффект ореола».
5. Некритическое восприятие знаний.
(«провинциальный стереотип»;«логика твердых тел»).
Слайд 16Методы преодоления стереотипов:
1. Идеи в любой форме.
2. Новый ракурс рассмотрения
проблемы.
3. Простота вместо наукообразия.
4. Управление собой.
Слайд 17http://prezentacija.biz/
Отличные ИСКУССТВО ПРЕЗЕНТАЦИИ для всех
