Культура как система ценностей и норм

(министерства культуры, ССУЗы, ВУЗы, готовящие специалистов по культуре, журналы, клубы,

театры, музеи и т.д., распространяющие духовные ценности);
совокупность духовных ценностей и норм, присущих большой социальной группе, общности, народу или нации (русская культура, культура молодежи и т.д.);

человек» в значении воспитанного, «культура рабочего места» в значении убранного

функционального пространства).

специфический способ организации и развития человеческой жизнедеятельности, представленный в продуктах

материального и духовного труда, в системе социальных норм и учреждений, в духовных ценностях, в совокупности отношений людей к природе, между собой и к самим себе.

общества.
2 части структуры культуры:
1.культурная статика (описание К. в состоянии покоя)

– внутреннее строение К., ее базис
2.культурная динамика (в движении) – механизмы трансформации К..

его от других видов живых существ: коллективная жизнь, распределение пищи

и построение семьи;
Общие черты культуры присущи ряду обществ и народов, поэтому их еще называют региональными.

достижениями;
Б) общие этнические предки;
В) одинаковые, но независимые друг от друга

культурные изобретения, сделанные одновременно у разных народов.

руками человека. Их называют артефактами (паровая машина, книга, храм, жилой

дом).
Артефакты имеют определенное символическое значение, выполняют предусмотренную функцию и представляют ценность для группы или общества.
2. Нематериальные (духовные) элементы культуры – это правила, образцы, эталоны, модели и нормы поведения, законы, ценности, церемонии, ритуалы, символы, знания, идеи, обычаи, традиции, язык.

культуры, но древней — только по материальным.
Понятие культуры употребляется для

характеристик исторических эпох (например, античная или средневековая культура), народностей (культура инков), наций, специфических сфер жизни или деятельности (культура труда) и т.д.

стремиться.
Они – основа нравственных принципов (например, заповеди христианской морали: ценность

жизни – «не убий», уважение к родителям «чти отца своего и мать свою» и т.д.).
Разные К. отдают предпочтение разным ценностям (аскетизму, героизму на поле боя, художественному творчеству).

объектом, на который направлено воздействие субъекта.
Ценности объективны по своему

содержанию, но включают в себя субъективную интерпретацию, оценку в свете интересов общества, группы, личности.
Различают: общечеловеческие, групповые, индивидуальные ценности культуры.
Материальные и духовные ценности.

К.
Социокультурные нормы – стандарты поведения.
Признак социальной нормы - ее императивность

(повелительность).
Норма является императивным выражением ценности, определенной системой правил, которые направлены на ее воспроизводство.
Социальные наказания или поощрения, способствующие соблюдению норм, называются санкциями.
Позитивные санкции (денежное вознаграждение, наделение властью, престижем).
Негативные санкции (штраф, выговор).
Санкции обретают законность на основе норм.

формы поведения человека, получающие положительную или отрицательную оценку окружения.
Привычки приобретаются

стихийно, манеры – воспитываются.

кругах система правил поведения, составляющих единое целое.
Этикет включает особые манеры,

нормы, церемонии и ритуалы.
Характеризует высшие слои общества и относится к области элитарной К.

(0.основан на коллективных привычках).
Обычаи – неписанные правила поведения в обществе.
Если

привычки и обычаи передаются от поколения к поколению – они трансформируются в традиции.

в поколение и сохраняющиеся в определенном сообществе в течение длительного

времени.
В качестве традиции выступают ценности, нормы, образцы поведения, идеи, вкусы, взгляды.

действий, воплощающих в себе представления, нормы и ценности и вызывающих

определенные коллективные чувства.

культуры - организации, создающие, исполняющие, хранящие, распространяющие художественные произведения, а

также спонсирующие и обучающие население культурным ценностям (школы и вузы, академии наук, министерства культуры и образования, лицеи, галереи, библиотеки, театры, учебно-воспитательные комплексы, стадионы).

и приспособлений — орудий труда, лекарств, оружия, транспортных средств —

человек сильно увеличил свои возможности приспособления к окружающему миру, подчинения себе природы.
2. Креативная функция- преобразование и освоение мира.

виде: устное и письменное сообщение, общение групп людей, народов, использование

технических средств связи.
4. Сигнификативная - функция определения значений и ценностей. Любое естественное явление, вовлеченное в культурный оборот, получает свое наименование.

правил поведения людей.
6.Релаксационная функция
Релаксация - искусство физического и психического

расслабления, разрядки. Стилизованные формы снятия напряжения — увеселения, праздники, ритуалы.

потребления, К. управления, К. труда.
Политическая культура - определяется господствующим

политическим режимом власти.
Показатели уровня развития политической культуры в обществе — наличие гражданских и политических прав личности, их соответствие международным нормам и степень их реализации и защиты.

умений, связанных с конкретным видом труда.
Степень владения профессиональной культурой

выражается в квалификации и квалификационном разряде.
Педагогическая культура - вся система исторически сложившихся в данном обществе механизмов передачи научных знаний и нравственных ценностей молодому поколению.