Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Мастер - класс. Живопись гуашью "Золотая осень"
Содержание
- 1. Мастер - класс. Живопись гуашью "Золотая осень"
- 2. Расскажи мне – и я услышу, покажи
- 3. Виды проектов
- 4. Основные этапы метода проектов включают: Целеполагание: выбор
- 5. Проект строится по принципу пять «П»: 1.
- 6. Практическая часть.
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Учащимися были выполнены индивидуальные проекты:
- 19. Заключительная частьИсследовательская деятельностьРазвитие творческого мышленияПознавательная деятельность.Умение работать в коллективеЛичностные качества
- 20. Литература.Голицина Н.С., Сенновская И.Б. Проектный метод. Пособие
- 21. Спасибо за внимание!
- 22. Скачать презентанцию
Расскажи мне – и я услышу, покажи мне – и я запомню,дай мне сделать самому – и я пойму!Японская пословица.Из опыта работы по теме:«Технология проектного обучения как одно из условий развития
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Центр дополнительного образования «Радуга» г.
Тайшета
Слайд 2Расскажи мне – и я услышу,
покажи мне – и
я запомню,
дай мне сделать самому – и я пойму!
Японская пословица.
Из
опыта работы по теме:«Технология проектного обучения как одно из условий развития творческих способностей обучающихся на занятиях изобразительной деятельностью»
Слайд 4Основные этапы метода проектов включают:
Целеполагание: выбор наиболее актуальной и
посильной задачи на определённый отрезок времени.
Разработка проекта - план
деятельности по достижению цели (составление звездочки обдумывания)Выполнение проекта - практическая часть.
Подведение итогов - определение задач для новых проектов.
Слайд 5
Проект строится по принципу пять «П»:
1. Проблема
2. Проектирование
(планирование)
3. Поиск информации
4. Продукт
5. Презентация
Слайд 19Заключительная часть
Исследовательская деятельность
Развитие творческого мышления
Познавательная деятельность.
Умение работать в коллективе
Личностные качества
Слайд 20
Литература.
Голицина Н.С., Сенновская И.Б. Проектный метод. Пособие для учителя.
М., 2006.
Громыко Ю. В. Понятие
и проект в теории развивающего образования В. В. Давыдова // Изв. Рос. акад. образования.-
2000.- N 2.- C. 36-43.-(Филос.-психол. основы теории В. В. Давыдова).
Землянская Е.Н. Учебные проекты младших школьников // Начальная школа. 2005. № 9.
Колесникова И.А., М.П. Горчакова-Сибирская. Педагогическое проектирование. М., 2005.
Матяш Н.В., Симоненко В.Д. Проектная деятельность младших школьников:
Книга для учителя начальных классов. – М.: Вентана-Граф, 2004.
Новикова Т.Д. Проектные технологии на уроках и во внеучебной деятельности. Народное образование. 2000, № 8-9, с.151-157.педвузов. – М.: АРКТИ, 2
