Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Громкость и тишина в музыке
Содержание
- 1. Громкость и тишина в музыке
- 2. Слайд 2
- 3. «СОБЕРИ ЦВЕТОК»1. Порядок
- 4. «Если этот «р» знак встречаем,
- 5. mf - меццо форте – (mezzo-forte)
- 6. на- ми – ди – ка
- 7. ДИНАМИКА – сила
- 8. ТЕМА УРОКА: «ГРОМКОСТЬ и ТИШИНА В МУЗЫКЕ»
- 9. УПРАЖНЕНИЕ «ВЕТЕР» Идет-гудет зеленый
- 10. < (crescendo) «крещендо» постепенное
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Игра «Музыкальное эхо» 1 часть.
- 14. видеозапись IV части симфонии №6, немецкого композитора Л. Бетховена.
- 15. Литавры
- 16. Струнные смычковые инструментыСкрипка АльтВиолончельКонтрабас
- 17. Творческое заданиеpp p mp mf f ff
- 18. Слайд 18
- 19. игра «Третий лишний»1 группа: Портрет, какого композитора
- 20. игра «Третий лишний»«Утро в горах» из оперы
- 21. Волшебный цветок -«Динамические оттенки»
- 22. -Ребята, а сейчас настроенье, каково? Все
- 23. Дорога добра Сл. Юрий Энтин Муз. Марк Минков
- 24. к/ф «Маленький Мук»
- 25. Правильно стой при пении
- 26. Слайд 26
- 27. в дневнике музыкальных размышлений на с.20 два
- 28. ● НА УРОКЕ Я УЗНАЛ(А)…● У МЕНЯ
- 29. КАКИМ БЫЛ УРОК?
- 30. Молодцы! 5
- 31. До новых встреч!
- 32. Иллюстрации сканированы из
- 33. Сказка про кота.Жил кот Василий. Ленивый кот!Острые
- 34. Скачать презентанцию
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Громкость и тишина
– это сила музыкального звучания в музыке.
Приветствие
-
Рада вас, ребята, видеть
И приветствовать сейчас!
- И мы
рады, очень рады! Здравствуйте, учитель наш!
Слайд 3
«СОБЕРИ ЦВЕТОК»
1. Порядок и симметрия, коренные свойства …
2. Скорость исполнения
произведения …
3. Душа музыки …
4. Благозвучное звучание….
5. Многозвучие, форма музыки
12 века …6. Способ изложения музыки - одноголосная, аккордовая, фигурационная…
7. Окраска звука голоса или музыкального инструмента …
Слайд 4«Если этот «р» знак встречаем,
Тихо музыку
играем.Этот знак «f» нам говорит:
Громче музыка звучит!»
Марина Смирнова
Слайд 5mf - меццо форте – (mezzo-forte)
- «не очень громко»,
mp - меццо пиано – (mezzo-piano)
- «не слишком тихо».
Слайд 7 ДИНАМИКА – сила звучания. ДИНАМИЧЕСКИЕ ОТТЕНКИ - изменение силы звука при
исполнении произведения
Слайд 9УПРАЖНЕНИЕ «ВЕТЕР»
Идет-гудет зеленый шум
Зеленый шум, весенний шум!
Как молоком облитые, Стоят сады вишневые,
Тихохонько шумят…
Играючи, расходятся
Вдруг ветер верховой,
Качнет кусты ольховые,
Поднимет пыль цветочную,
Как облако. Все зелено –
И воздух, и вода.
Слайд 10 < (crescendo) «крещендо» постепенное усиление звука, > (diminuendo) «диминуэндо»
постепенное ослабление звука
Слайд 13 Игра «Музыкальное эхо»
1 часть.
На берегу, на берегу
Большой реки, большой реки.Оса ужалила, оса ужалила
Медведя прямо в нос, медведя прямо в нос. сл. и муз. Вадим Егоров
О ухо как, о ухо как.
Взревел медведь, взревел медведь.
Сел на пенёк, сел на пенёк,
И начал петь, и начал петь.
2 часть.
Землю обмотали, землю обмотали
Тоненькие нити, тоненькие нити.
Нити-параллели, нити-параллели
Из озёр и рек, из озёр и рек.
Помогите другу, помогите другу.
Руку протяните, руку протяните 2 раза.
Надо, чтобы в дружбу верил
Каждый человек.
ФИЗМИНУТКА
Слайд 19игра «Третий лишний»
1 группа: Портрет, какого композитора здесь лишний:
Ж.Бизе,
М. Глинка, Л. Бетховен.
Слайд 20игра «Третий лишний»
«Утро в горах» из оперы «Кармен»
IV части
симфонии
№6
«Шехеразада»
2группа: Какое произведение не звучало на уроке?
Слайд 22 -Ребята, а сейчас настроенье, каково?
Все такого мнения?
Может
вы уже устали?
Может лучше отдохнём?
Слайд 27в дневнике музыкальных размышлений на с.20 два стихотворения Ф. Тютчева
(отрывки) –«Весенняя гроза» и «Есть в осени первоначальной…»
Нужно выполнить
такое задание:1. Определи «тихое» и «громкое» стихотворение.
2. Подпиши под каждым из них динамические оттенки, которые соответствуют характеру стихотворений.
Домашнее задание
Слайд 28● НА УРОКЕ Я УЗНАЛ(А)…
● У МЕНЯ
ПОЛУЧИЛОСЬ…
●
МНЕ БЫЛО ТРУДНО…
● МЕНЯ УДИВИЛО…
● МНЕ БЫЛО
ИНТЕРЕСНО…● ТЕПЕРЬ Я УМЕЮ…
Рефлексия:
Слайд 33Сказка про кота.
Жил кот Василий. Ленивый кот!
Острые зубы и толстый
живот.
Очень ( р ) всегда он ходил,( f ) настойчиво кушать просил.
Да (mf ) на печке храпел –
Вот вам и всё, что он делать умел.
Кот как-то раз видит сон вот такой,
Будто затеял с мышами он бой.
( f ) крича, он их всех исцарапал
Своими зубами, когтистою лапой.
В страхе тут мыши ( р ) взмолились:
-Ох, пожалей, пощади, сделай милость!»
Тут ( mf ) воскликнул кот: «Брысь!»
И в рассыпную они понеслись.
А на самом деле, в то время, когда наш Василий спал, происходило вот что:
Мыши ( р ) вышли из норки
( f ) хрустя, съели хлебные корки.
Потом, (m f) смеясь над котом,
Они ему хвост завязали бантом.
Василий проснулся, (f f) чихнул,
К стене повернулся и снова заснул.
А мыши лентяю на спину забрались,
До вечера ( f ) над ним потешались
