Разделы презентаций


Магия музыки

Содержание

Исследовательский проектВыполнили учащиеся МОУ СОШ № 18 с углубленным изучением отдельныхпредметов: Стругов Александр 9 класс

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Магия музыки






Магия музыки

Слайд 2Исследовательский проект
Выполнили учащиеся МОУ СОШ № 18
с углубленным изучением

отдельных
предметов:

Стругов Александр 9 класс
Фролова Ольга 8 класс
Щедрина Елена 8 класс
Научный руководитель
учитель музыки и МХК:
Шемякина Ольга Юрьевна







Исследовательский проектВыполнили учащиеся МОУ СОШ № 18 с углубленным изучением отдельныхпредметов:

Слайд 3Мы поставили перед собой цели:

изучить роль музыки в воспитании и

образовании личности;
изучить особенности психологического воздействия музыки на учащихся;
изучить влияние музыки

на здоровье учащихся школы.

Мы поставили перед собой цели:изучить роль музыки в воспитании и образовании личности;изучить особенности психологического воздействия музыки на

Слайд 4Исходя из целей, были поставлены задачи:
изучить материалы научно-популярной и периодической

литературы по теме: «Магия музыки»;
выявить музыкальные предпочтения учащихся и учителей

школы;
определить влияние музыки на эмоциональное состояние учащихся;
провести мониторинг заболеваний учащихся школы («Класс- свирель и блок-флейта»).




pp

f f

Исходя из целей, были поставлены задачи:изучить материалы научно-популярной и периодической литературы по теме: «Магия музыки»;выявить музыкальные предпочтения

Слайд 5 В работе над проектом были


использованы следующие

методы:


изучение и анализ научно-популярной литературы;
прослушивание и подбор музыкальных произведений для проведения
тестирования;
тестирование, мониторинг.

В работе над проектом были      использованы следующие

Слайд 6Гипотезы
Приступая к работе над проектом, мы выдвинули несколько

гипотез:
Музыка оказывает положительное влияние на человека;
В молодёжной среде отдаётся предпочтение

современной популярной музыке;
Музыка оказывает положительное влияние на физическое здоровье человека.

Гипотезы  Приступая к работе над проектом, мы выдвинули несколько гипотез:Музыка оказывает положительное влияние на человека;В молодёжной

Слайд 7 ГЛАВА I. «МУЗЫКА – ОДНО ИЗ ВЕЛИЧАЙШИХ

ОТКРЫТИЙ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА»

1.1.Язык звуков и интонаций 1.2.Учиться слушать музыку
ГЛАВА I. «МУЗЫКА – ОДНО ИЗ ВЕЛИЧАЙШИХ

Слайд 8С древних времен,

ещё незнающий

речи человек общался звуками.
С древних времен,             ещё незнающий

Слайд 9
Музыка в жизни человека
Печальна и чиста,
Как жизнь людьми любима,
Как

жизнь ты не проста,
Как жизнь непостижима,
Музыка!..

Музыка в жизни человекаПечальна и чиста,Как жизнь людьми любима,Как жизнь ты не проста,Как жизнь непостижима,Музыка!..

Слайд 10Глава II.ВЛИЯНИЕ МУЗЫКИ НА ФОРМИРОВАНИЕ

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ И НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ ЧЕЛОВЕКА.

Глава II.ВЛИЯНИЕ МУЗЫКИ НА ФОРМИРОВАНИЕ          ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ И НРАВСТВЕННОЙ

Слайд 11"Музыка усиливает любую радость, успокаивает любую печаль, изгоняет болезни, смягчает

любую боль. И поэтому Мудрецы Древности поклонялись Единой силе Души,

Мелодии и Песне".

Слайд 122.1.Мудрость музыки.

2.1.Мудрость музыки.

Слайд 132.2.Современные научные исследования
Особо интенсивно изучается влияние музыки в

последние десятилетия. Эксперименты ведутся в нескольких направлениях:
влияние

отдельных музыкальных инструментов на живые организмы;
влияние музыки великих гениев человечества; индивидуальное воздействие отдельных произведений композиторов;
воздействие на организм человека традиционных народных направлений в музыке, а также современных направлений.


2.2.Современные научные исследования  Особо интенсивно изучается влияние музыки в последние десятилетия. Эксперименты ведутся в нескольких направлениях:

Слайд 14III.Экспериментальное исследование
3.1. Выявление музыкальных предпочтений учащихся и учителей МОУ СОШ

№18

3.2.Влияние музыки на эмоциональное состояние человека

3.3.Музыка и здоровье

III.Экспериментальное исследование3.1. Выявление музыкальных предпочтений учащихся и учителей МОУ СОШ №183.2.Влияние музыки на эмоциональное   состояние

Слайд 153.1.Выявление музыкальных предпочтений Таблица 1

3.1.Выявление музыкальных предпочтений Таблица 1

Слайд 16Музыка, предпочитаемая в % соотношении от числа опрошенных

Музыка, предпочитаемая в % соотношении от числа опрошенных

Слайд 17 3.2. Влияние музыки на эмоциональное состояние Таблица 2

Основные цвета



Зеленый

уверенность

настойчивость

упрямство




Синий


спокойствие

удовлетворенность



Красный

волевое усилие

агрессивность

возбуждение

активность

достижение
успеха





Желтый
активность

веселость

надежды

мечты.

3.2. Влияние музыки на эмоциональное состояние Таблица 2

Слайд 18Дополнительные цвета
фиолетовый
коричневый
черный
серый
символизируют негативные тенденции:
тревожность, стресс,

переживание страха,
огорчение

Дополнительные цветафиолетовыйкоричневыйчерныйсерый символизируют негативные тенденции:  тревожность, стресс,   переживание страха,   огорчение

Слайд 19Представляем свои исследования, которые были проведены в 6 «А» классе.

Представляем свои исследования, которые были проведены в 6 «А» классе.

Слайд 20Учащиеся прослушали три музыкальных фрагмента
В.МОЦАРТ



Учащиеся прослушали три  музыкальных фрагмента   В.МОЦАРТ

Слайд 21Л.БЕТХОВЕН

Л.БЕТХОВЕН

Слайд 22«RAMMSTEIN»

«RAMMSTEIN»

Слайд 23 После прослушивания музыки: 1.Концерт для ф-но с оркестром

В.Моцарта; 2.Симфония № 5 Л.Бетховена; 3.Композиция рок-группы «RAMMSTEIN»

- ученики сделали зарисовки
После прослушивания  музыки:  1.Концерт для ф-но с оркестром

Слайд 24Кардашева Саша

Кардашева Саша

Слайд 25Козлов Антон

Козлов Антон

Слайд 26Орлова Лиза

Орлова Лиза

Слайд 27 Были выявлены определенные закономерности:

Музыка В.А.Моцарта

окрашена в цвета спокойствия, уверенности, успешности, активности;
Музыка Л.Бетховена способствует увеличению

импульсивности и эмоциональной напряженности;
Так, после прослушивания рок - композиции отмечено преобладание фиолетового, черного, и серого цветов. Кроме того, характерным для рисунков является – увеличения нажима, интенсивность штриховки, рваные, хаотичные линии, зигзаги. Все это можно интерпретировать как состояние беспокойства, настороженности, чувство неудовлетворенности собой, у кого-то чувство беспомощности, стрессовое состояние.
Были выявлены определенные закономерности: Музыка В.А.Моцарта окрашена в цвета спокойствия, уверенности, успешности, активности;Музыка

Слайд 283.3. Музыка и здоровье
В 2004-2005 учебном году был создан 2

«А» класс-свирель - блок-флейта (руководитель Учитель музыки и МХК –

Шемякина Ольга Юрьевна). Игра на духовых музыкальных инструментах – это не только музыкальное образование, это хорошая дыхательная гимнастика и профилактика заболеваний органов дыхательной системы. Учитывая тот факт, что учащиеся «Б» класса этой же параллели на духовых инструментах не играют, мы сравнили анализ динамики заболеваемости между классами;
Данные проведенного исследования представлены в виде таблиц 3, 4.

3.3. Музыка и здоровьеВ 2004-2005 учебном году был создан 2 «А» класс-свирель - блок-флейта (руководитель Учитель музыки

Слайд 29Таблица 3 (4 «А» класс – свирель)

Таблица 3 (4 «А» класс – свирель)

Слайд 30Таблица 4

Таблица 4

Слайд 31Вывод:
Проведенный анализ динамики роста заболеваемости среди учащихся показал, что по

мере реализации программы «Здоровье», наблюдается постепенный спад заболеваний органов дыхательной

системы. Этот процесс наиболее заметен среди учащихся, занимающихся игрой на духовых музыкальных инструментах. И наглядно подтверждает позитивную роль дыхательной гимнастики в ходе занятий музыкой;
Данные выводы говорят о том, что программа «Здоровье» оказывает положительное воздействие на укрепление здоровья учащихся, а также указывают на необходимость продолжать работу по данному направлению.
Вывод:Проведенный анализ динамики роста заболеваемости среди учащихся показал, что по мере реализации программы «Здоровье», наблюдается постепенный спад

Слайд 32Заключение
Работая над проектом «Магия музыки», мы:
Получили представление о роли музыки

в жизни человека;
Познакомились с историей изучения влияния музыки на человека,

начиная с древнейших времен и современными научными исследованиями;
Провели экспериментальное исследование, в ходе которого выявили музыкальные предпочтения учащихся и учителей, а также выделили пакет музыкальных произведений, которые снижают тревогу, настраивают на спокойную плодотворную работу и активизируют мыслительную деятельность;
Провели анализ роста динамики простудных заболеваний среди учащихся.
В результате:
наша первая гипотеза - «Музыка оказывает положительное влияние на человека» - полностью подтвердилась;
вторая гипотеза – «В молодежной среде отдается предпочтение современной популярной музыке» - подтвердилась частично;
Мы думаем продолжить работу над проектом «Магия музыки». Планируем увеличить количество испытуемых разного возраста. Подобрать для каждого учащегося, с учетом его настроения, возраста, пола ту музыку, которая будет целенаправленно и положительно воздействовать на психику ребенка.


ЗаключениеРаботая над проектом «Магия музыки», мы:Получили представление о роли музыки в жизни человека;Познакомились с историей изучения влияния

Слайд 33«Я с музыкой встречаюсь с детства…»

«Я с музыкой встречаюсь  с детства…»

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика